【正文】 D、漂流而下的小船，以沙岸為參照物，小船是靜止的 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 難點(diǎn)： 。 。 、乙兩車分別以 10 m/s、 15 m/s 的速度向西運(yùn)動，以乙為參照物，甲以 速度向 運(yùn)動；甲車以 10 m/s 的速度向西運(yùn)動，乙車以 15 m/s 的速度向東運(yùn)動，以乙為參照物，甲以 速度向 運(yùn)動。日常生活中常用到 和 等，它們之間的換算關(guān)系是： 1h＝ ____min； 1min＝ ____s。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【 一 】 自主學(xué)習(xí) 1. 運(yùn)動狀態(tài)的改變有：（ 1 ）運(yùn)動 的改變，包括物體由 到 ，物體由 到 ；（ 2）運(yùn)動 的改變。 。 。 10N 的力 拉木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動 ,則木塊受到的摩擦力是 __ _N,方向 ________。 全程分為路程相同兩段的平均速度是 ，全程分為時(shí)間相同兩段的平均速度是 。則甲車上的乘客選的參照物是 ， 以地面為 參照物 ，乙車 。 力的示意圖作法：在 上沿著力的方向畫一條線段，在線段 的畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的 表示力的作用點(diǎn)，同一圖中線段的長短表示力的大小。 10. 用鋼絲繩系著一個(gè)重 500 N 的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對物體的拉力是 ___________N。 的原因，下列不是為了防止由于慣性而造成交通事故所制定的交通規(guī)則是 （ ） 帶 “利”的一面的是（ ） A．賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道 B．人踩在西瓜皮上會滑到 C．用手拍掉衣服上的灰塵 D．高速行駛的汽車突然剎車時(shí)，乘客向前傾 : 汽車受到 5000N水平向左的牽引力 所示 ，用 5牛沿與水平方向成 30176。 ，假如它受到的所有的力突然全部消失，電燈將 。 ______值和 _____值之間的總存在一定的偏差叫做誤差。 甲乙兩車做勻速直線運(yùn)動，通過相同的路程之比 2:3，所用時(shí)間之比 ,1:2，則兩車速度之比是 。 完成下面單位換算： 72km/h= m/s； 15 m/s = km/h。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1. 跳傘運(yùn)動員和傘在空中勻速直線下降時(shí)，受到的 平衡力是 力和 力。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 如圖所示， (a)(b)表示力的作用效果．其中 (a)主要表示了力可以使物體發(fā)生 ____________ ， (b)主 要表示了力可 以 使物體的 _________發(fā)生改變． 常生活中所說的“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是 ________ 在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會前進(jìn)．使船前進(jìn)的力是 ( ) A．人手作用在槳上的力 B．水作用于槳上的力 C．水作用于船體上的力 D．槳作用于水上的力 哪個(gè)例子不能說明力能使物體發(fā)生形變 ( ) A．射箭運(yùn)動員箭上弦后將弓拉開 B．一石子在空中加速下落 C．茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變 D． 隕石落地，將地面砸開一個(gè)大 坑 圖所示，你的認(rèn)識是 ________________________________________. 如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較 (a )(b )兩圖，可知力的作用效果于力 的 _______有關(guān)。 知道 物體間力的作用是相互的 ，并能用來 解釋有關(guān)現(xiàn)象。 如圖所示，用分度值不同的刻度尺測量物體 A的長度。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 和 ， 72km/h= m/s。 ： m/s 和 km/h，會進(jìn)行換算。坐在行駛汽車上的乘客，以車廂為參照物，乘客是 的；以地面為參照物，乘客是 的。 6. 運(yùn)動物體相對靜止的條件是運(yùn)動快慢 ，運(yùn)動方向 。 。 ,各物理量的單位要統(tǒng)一 .如果路程的單位是 m,則時(shí)間的單位是 _____,速度的單位是 ________；如果時(shí)間的單位是 h,則路程的單位是______,速度的單位是 ________。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 (1)圖 (a)中，刻度尺的分度值是 cm，物體 A長度為 cm。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 。 （ 圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（ 1）、（ 2）、 （ 3）、（ 4）圖圖所示的形變，如果 F1=F3=F4F2，那么能說明力的作用效果跟力的作用 點(diǎn)有關(guān)的是 ( ) A、圖（ 1）和（ 2） B、圖（ 1）和（ 3） C、圖（ 1）和（ 4） D、圖（ 2）和（ 3） 7 如圖 ，工人用 200N 的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為300N 的木箱推上斜面。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動 ,若繩子突然斷裂 時(shí) ,小球?qū)? ；將書下的紙條快速抽出時(shí)，書將處于 狀態(tài) 。 已知人和傘總重 1000N，則人受到的阻力的大小是 N，方向 。 物體沿著 ______________的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。 考點(diǎn) 四 ： 計(jì)算 如表所示是小明乘坐的出租車車票，請回答以下問題： 出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了 ， 求這段時(shí)間所通過的路程？ 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 __________和__________。誤差只可以________，不可以 __________，減小誤差的主要辦法是 。 考點(diǎn)四：慣性 ，這是因?yàn)?( )。的力斜向上拉小車， 畫出 拉力 的示意圖 ． 五、課后反思 。 ，物體的慣性越大 ，物體的慣性越大 （ ） A．短跑運(yùn)動員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來 B．在勻速行駛的列車上，小明向上跳起后仍然落回原處 C．踢出去的足球最終會停下來 D．在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故 考點(diǎn)五：二力平衡 9. 文具盒放在水平桌面上，受到的 _______力和 __________力是一對平衡力；豎直方向勻速運(yùn)動的物體，受到的 _______力和 __________力是一對平衡力；水平方向勻速運(yùn)動的物體，受到的 _______力和 __________力是一對平衡力。力的 、 和 都能影響力的作用效果，叫做力的三要素。 甲列車上的乘客看到鐵軌兩側(cè)的房屋向 西 運(yùn)動，乙列車上的乘客覺得甲車不動。如果甲車向北運(yùn)動，乙車向 南運(yùn)動，若以甲車為參照物，乙車的速度以 m/s 的速度向 運(yùn)動；若以乙車為參照物，甲車的速度以 m/s 的速度向 運(yùn)動。（填“大于”、“等于”或“小于”）。 ,將手中的瓶子豎直向上拋出，則瓶子下落時(shí)落在 ( ) A 拋出點(diǎn) B 拋出點(diǎn)的前方 C 拋出點(diǎn)的后方 D 無法判斷 《道路交通安全法》規(guī)定：坐在小汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系好安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況可能出現(xiàn)對人體造成傷害（ ） A、車速太快 B、車速太慢 C、突然啟動 D、緊急剎車 ( ) A 運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑 B 子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行 C 空中籃球正在落向地面 D 古代打仗時(shí) ,使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒 ,下面現(xiàn)象有弊的是 ( ) A 錘頭松了 ,