人教版九年第16課殖民地人民的抗?fàn)巜ord示范教案(留存版)
【正文】 非常不滿的事情，讓其有憤恨、不滿、甚至反抗情緒。初步學(xué)會運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析和評價歷史人物的能 力。 教師 指導(dǎo)學(xué)生讀圖《印度民族大起義形勢》，并指明起義失敗的原因。指導(dǎo)學(xué)生概括玻利瓦爾 在南美獨(dú)立戰(zhàn)爭中的主要貢獻(xiàn)。拓展 知識。最后 教師 在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上 進(jìn)行 總結(jié)。在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)如下： 19 世紀(jì)中期，英國完成工業(yè)革命后對印度進(jìn)行更殘酷的殖民掠奪和奴役，加緊了對印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治，印度人民和英國的民族矛盾尖銳，這是印度民族大起義爆發(fā)的根本原因。學(xué) 科 歷史 課 題 第 16 課 殖民地人民的抗?fàn)? 課 型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 能力 （ 1）了解主要史實(shí)：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪，英國在印度的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的基本事實(shí)。土兵是起義的骨干力量。 三、“南美的解放者” —— 玻利瓦爾 : 1拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的背景和原因 ：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧新航路開辟后，西班牙、葡萄牙對拉 丁美洲殖民活動的概況，指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分，并讀圖《印第安人被迫在銀礦勞動》及讀恩格斯的話，思考： a 殖民者到拉丁美洲后給拉丁美 洲人民帶來了什么？（明確 ： 掠奪財(cái)富和役使印第安人和黑人勞動） b拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的原因和背景是什么？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上
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