【正文】 由讀讀這首詩(shī)，體會(huì)舒適的韻律與節(jié)奏。 開(kāi)顏：臉上露出笑容，內(nèi)心充滿喜悅。） （ 8）紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？ （ 9）用自己的話說(shuō)說(shuō)首聯(lián)的含義。鐵索：大渡河上的 13根鐵索。途中遇到了各種各樣的艱難險(xiǎn)阻。此時(shí)，紅軍戰(zhàn)士是一種怎樣的心情 ? 3．讀出這種心情。所以，我想老師們?cè)诳吹竭@些教案時(shí)，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因?yàn)檫@是彼時(shí)彼地的教案，不一定都適合你。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動(dòng)。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．回憶前三聯(lián)的內(nèi)容。 4．頷聯(lián)、頸聯(lián)的小結(jié) 從這兩聯(lián)的 哪些詞句中可以看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難？是怎樣看出來(lái)的？ （ 1）討論后回答。 3．學(xué)習(xí)頸聯(lián)。） 理解只。 騰：向上跳躍，起伏跳躍。言，就是字，每行有七個(gè)字，一共有八句話。 3．今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)──長(zhǎng)征。 二、解題，補(bǔ)充課外資料 1．讀了課題，你查找了哪些與長(zhǎng)征有關(guān)的資料？ （ 1）介紹有關(guān)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的資料。就是七律。 細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。 投影出示： （ 4）讀首聯(lián)，讀出語(yǔ)氣。 （ 1）如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。 （ 2）這里所說(shuō)的困難僅僅指千山萬(wàn)水嗎？ （ 3）除去這些自然界中的困難，還會(huì)遇到那些困難呢？ 學(xué)生甲：萬(wàn)水千山不僅僅指自然界的困難，還泛指所有的困難。 2．想一想前三聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3．有感情地朗讀?？戳酥螅矣幸恍┰捯f(shuō)： 一、感動(dòng)。（人民教育出版社小語(yǔ)室王林） 13 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神 （ 2）七律詩(shī)中間四句兩兩相對(duì)應(yīng)，而且朗讀的時(shí)候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏 （ 3） 2．作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī) （ 4）（ 不僅寫出了長(zhǎng)征的艱難，