長征教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。比如：在長征中，天上每日幾十架敵機(jī)偵查轟炸，地上有幾十萬的大軍圍追堵截。 學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)這首詩押 an的韻。 2．岷山──紅軍長征翻過的最后一座山。） 2．檢查背誦。更令人感動(dòng)的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實(shí)驗(yàn)老師提供備課的思路。小學(xué)語文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。（人民教育出版社小語室王林） 13 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《長征》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．理解詩句內(nèi)容，體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神 （ 2）七律詩中間四句兩兩相對應(yīng)，而且朗讀的時(shí)候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏 （ 3） 2．作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩 （ 4）（ 不僅寫出了長征的艱難，而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象和高大的形象 （ 5）第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案 。面對這樣一份相對標(biāo)準(zhǔn)化的教案，老師需要做什么呢？ 12 第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好教學(xué)反思，看看自己在實(shí)施教案的過程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個(gè)的設(shè)計(jì)思路，小到某一個(gè)問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時(shí)不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平 的提高很有幫助?？戳酥螅矣幸恍┰捯f： 一、感動(dòng)。入情朗讀。 2．想一想前三聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3．有感情地朗讀。 9 烏蒙磅礴走泥丸。 （ 2）這里所說的困難僅僅指千山萬水嗎？ （ 3）除去這些自然界中的困難，還會(huì)遇到那些困難呢？ 學(xué)生甲：萬水千山不僅僅指自然界的困難，還泛指所有的困難。但是紅軍在渡口俘虜了過江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對岸的敵兵。 （ 1）如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明。走泥丸：小泥球在腳下滾動(dòng)。 投影出示： （ 4）讀首聯(lián)，讀出語氣。 2．背誦課文。 細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。（字詞） 3．根據(jù)大家的提問，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進(jìn)行自學(xué)。就是七律。終于在 1935年 10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。 二、
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