《長征》教學設計(文件)
【正文】 之后，我有一些話要說： 一、感動。老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。面對這樣一份相對標準化的教案，老師需要做什么呢？ 12 第一需要做的是根據(jù)本班的實際情況調整、完善教案；第二更需要做的是記好教學反思，看看自己在實施教案的過程中，有哪些需要改進的地方，大到整個的設計思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復，但長期經過這樣反思，將對自己教學水平 的提高很有幫助。但綜觀近一年多的課程改革的進展，使人不禁有慢下來，甚至是走老路的感覺。（人民教育出版社小語室王林） 13 內容總結 （ 1）《長征》教學設計 教學目標 1．理解詩句內容，體會中國工農紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神 （ 2）七律詩中間四句兩兩相對應，而且朗讀的時候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏 （ 3） 2．作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩 （ 4）（ 不僅寫出了長征的艱難，而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象和高大的形象 （ 5）第一需要做的是根據(jù)本班的實際情況調整、完善教案 。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改 革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院?，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。小學語文課改已經進入了第五年，第一批參加課改的老師和學生也用到了五年級上冊教材。九龍坡區(qū) 探索出來的集體備課、網(wǎng)絡備課曾經在天津的經驗交流會上介紹過，當時我就覺得這是一種很好的教研形式。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻出來，給全國的實驗老師提供備課的思路。 11 點評： 重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從 2024年參加課改以來，通過抓集體備課促進教師專業(yè)素質發(fā)展，取得了很大的成效。） 2．檢查背誦。 三、總結全詩 1．談談你學完全詩后的感受。 2．岷山──紅軍長征翻過的最后一座山。練習背誦。 學生乙：我發(fā)現(xiàn)這首詩押 an的韻。 學生甲：這兩 聯(lián)，兩兩相對，就被稱為對仗。比如：在長征中，天上每日幾十架敵機偵查轟炸，地上有幾十萬的大
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1