生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)資料(留存版)
【正文】 主要寫了什么內(nèi)容 。想成才，應(yīng)酬太煩，談經(jīng)論道遠(yuǎn)不如人 。 ⑤齊讀這些詞語。 投影出示：思忖 同學(xué)們你們想做燭火還是太陽 你們有志向很好，玄奘也想做太陽，歷史告訴我們，玄奘確實(shí)成了普度眾生的高僧。在這樣的調(diào)控之中，文本的內(nèi)在邏輯與學(xué)生的閱讀心得就會(huì)得到相互統(tǒng)一。 3 法門寺是一座怎樣的寺廟玄奘當(dāng)時(shí)為什么要離開法門寺快速閱讀 13自然段，畫出關(guān)鍵詞說說。 教學(xué)過程： 一、簡介玄奘，引入課題 ，教師在引導(dǎo)中區(qū)別作為歷史人物的玄奘與文學(xué)名著《西游記》中的玄奘的不同，抓住玄奘的主要經(jīng)歷和貢獻(xiàn)來介紹。 想一想，這一課主要寫了什么 （玄奘因?yàn)樵诿麧M天下的法門寺不能成名而苦惱，想離開法門寺去偏僻冷落的小寺修行。 ④理解辭行之決：想了很久，覺得很對(duì)，打點(diǎn)經(jīng)卷、包裹 。 法門寺和林子到底有什么關(guān)系呢請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，應(yīng)該每一位同學(xué)都能找到答案 ，你能用自己的話告訴我法門寺和林子的關(guān)系嗎你肯定知道！ 法門寺就是林子，林子就是法門寺 方丈帶玄奘到這里來到底要干什么 ①投影出示第八段，把這段話大聲讀出來，感受方丈對(duì)玄奘說這段話的深刻用意。方丈帶著玄奘看樹時(shí)，先看到的是亂枝縱橫，就因?yàn)樗?
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