《生命的林子》教學(xué)設(shè)計資料-全文預(yù)覽
【正文】 二、閱讀感悟 思考：這是一座怎樣的林子林子里的樹怎樣呢 ①學(xué)生快速瀏覽課文 ②交流 教師相機板書：林子郁郁蔥蔥 5 ③出示投影 林子：郁郁蔥蔥莽莽蒼蒼遮天蔽日 秀頎挺拔修長挺直 ④你能用上這些詞語描述一下這座林子嗎 對呀，這些詞一放到句子中就有了生命力，這就是法門寺后面的那座林子，那里是樹秀頎、挺拔、修長、挺直。 四、總結(jié) 五、布置作業(yè) 抄寫詞語 熟讀課文 教學(xué)后記 4 你能說說課文講了一個什么故事，告訴我們一個什么道理嗎這些問題給學(xué)生的思考和表達留下了較大的空間。一 。難成才。一 。理解玄奘為什么要辭行。玄奘下決心潛心苦修，終于成為一代名僧。 ⑶指名讀課文。 二、初讀課文整體感知 ，圈點勾畫。 。 ，理解生字組成的詞語。 說對題目的理解。 玄、薪都是前鼻音；酬、嚷都是翹舌音； 剃、僻、郁、鶴的韻母都是讀第四聲。方丈以樹木成材為喻告訴他應(yīng)該在社會群體中才能成才的道 理。一 。一 。一 。一 。 13段，感悟玄奘辭行之決。 從玄奘沒去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代
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