【正文】 ，不光從鞋面的花紋上來考慮，還有的幼兒將鞋面折成了像扇子一樣瓦楞狀的，十分好看。請男小朋友把鞋放在左邊、女小朋友把鞋放在右邊（所有的孩子都十分迅速 的將鞋子給放到了我指定的地點(diǎn)，可是出現(xiàn)了兩種情況。我突然有了靈感，這不就是孩子的興趣點(diǎn)嗎我可以將鞋子作為一個引子，讓幼兒學(xué)分類，學(xué)裝飾啊，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又避免了以往數(shù)學(xué)分類活動的枯燥性，而且還讓他們學(xué)會了在生活中有規(guī)律的整理東西，這不是很好嗎因此我設(shè)計了 有趣的鞋子這個活動。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。我就請他們?nèi)ズ团欧旁趦蛇叺男鲆粋€比較，看看他的鞋屬于哪一 種。但在活動中產(chǎn)生的一系列問題也提醒了我，在講解要領(lǐng)前一定要考慮到孩子可能出現(xiàn)的問題，盡量作到講解清楚，易懂，這樣活動才能達(dá)到一個更好的效果。有了一個孩子這么做，許多孩子也就跟著這樣做起來，速度顯然快了很多。 按特征進(jìn)行分類 （ 1）現(xiàn)在我請小朋友給我們的鞋子來找家了。而就在這個時間，我偶然的發(fā)現(xiàn)有許多孩子都喜歡你穿我的鞋，我穿你的鞋，并能比較誰的鞋子大，誰的鞋子小。 活動準(zhǔn)備： 硬板紙做的鞋底、畫筆、皺紋紙、膠水、彩紙若干 活動過程： 幼兒互穿鞋子，體會各自的感受。不一會所有小朋友的鞋就放好了。 活動反思： 本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，