【正文】 然后向班級(jí)的其他同學(xué)表示友好?，F(xiàn)在與大家分享： (1)緩解學(xué)業(yè)焦慮 選擇適合自己的目標(biāo)動(dòng)機(jī)水平，過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的動(dòng)機(jī)水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。 ① 學(xué)科厭學(xué) 我們班的某某同學(xué)因?yàn)椴幌矚g某中學(xué)科，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，一直培養(yǎng)不 出學(xué)習(xí)興趣。再加上父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，不忍心對(duì)孩子嚴(yán)格教育，對(duì)孩 子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。 B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。 ，貪玩。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動(dòng)。 班會(huì)程序： 一、課前填寫調(diào)查問(wèn)卷 發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。 二、引導(dǎo)學(xué)生： 師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)始。最后導(dǎo)致一死一重傷。分?jǐn)?shù)一次比一次低。 第三步，努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣 小學(xué)生心理健康教育方案篇 5 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生善于傳遞友好 教學(xué)方式：專題教育 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于傳遞友好。 在有絕望的地方，真誠(chéng)友好，心底的恐懼會(huì)慢慢減退。小學(xué)階段，以組織開(kāi)展游戲或心理拓展活動(dòng)為主，在游戲、活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別情緒并加以調(diào)節(jié) 。 加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。 二、課題研究方案 (一 )選定課題，做好課題研究申報(bào)工作。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。爭(zhēng)取到 20__年，在全市創(chuàng)建 60 所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校， 10 所左右的 __省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校， 5 所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。 (三 )加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 對(duì)折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形。 提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》 提前一周各組排練舞蹈《 yoU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》 提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好 。 第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。 教學(xué)手段：圖片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察島 出示圖片 看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會(huì)想到什么 ? 二、活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一：妙手撕紙 每人準(zhǔn)備一張紙，按要求進(jìn)行撕紙游戲。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容，要求家長(zhǎng)積極配合，端正家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)家校聯(lián)系電話，設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與家長(zhǎng)交流座談，共商教育方法，要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀摩，要爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，形成合力 ，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。 定期進(jìn)行話題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開(kāi)展咨詢活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進(jìn)行交流推廣。對(duì)暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。 學(xué)校要暢通與家長(zhǎng)的溝通渠道，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育、心理健康知識(shí)及方法，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，提高家長(zhǎng)心理健康意識(shí)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒和開(kāi) 展家庭教育的能力，協(xié)助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。通過(guò)舉辦 “ 心理專家心理講座 ” 、手抄報(bào)、同伴互助等活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，幫助掌握簡(jiǎn)便有效、容易操作的心理調(diào)適方法，向自制力好、意志堅(jiān)強(qiáng)的 同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。若說(shuō)不出來(lái)時(shí)，請(qǐng)他們?yōu)榇蠹页皇妆硎居押玫母枨? 增強(qiáng)自信心。 ③ 潛意識(shí)條件性厭 學(xué) 我們班某某學(xué)生，身高體健、性格開(kāi)朗、精神飽滿并情緒樂(lè)觀。會(huì)不會(huì)坐牢 ? 典型案例 2 周某是個(gè)自控能力差，學(xué)習(xí)目的不明確的孩子，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，睡覺(jué)，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象 。厭學(xué)心理的心理測(cè)驗(yàn)題等資料 )。 活動(dòng)過(guò)程： 一、做游戲，初步體驗(yàn) ⑴ 師述：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè) “ 過(guò)平地獨(dú)木橋 ” 的游戲 (學(xué)生過(guò)獨(dú)木橋 ) ⑵ 述：讓獨(dú)木橋升高些。 評(píng)委： 活動(dòng)五：心理健康格言卡制作展示 參加年級(jí)：五年級(jí) 活動(dòng)程序： 作品上交時(shí)間：各班于 12 月 8 日 (星期一 )上交 15 份作品于四樓心理咨詢室 __老師。 12 月 9 日 (星期二 )各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。 班會(huì)目的：通過(guò)學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過(guò)度緊張心理。 小學(xué)生心理健康教育方案篇 4 班會(huì)形式：讓好學(xué)生們自己發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，然后再叫不經(jīng)常完成作業(yè)的人談?wù)? 班會(huì)主題設(shè)計(jì)：讓學(xué)生們從 自己的身邊搜集例子，用于班會(huì)中。沉浸在暴力游戲中不可自拔。多發(fā)生于上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。 體驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。 (美國(guó) )擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對(duì)方的后肩。心理排查應(yīng)堅(jiān)持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原則，關(guān)注疫情對(duì)學(xué)生心理狀況影響可能存在的長(zhǎng)期性和隱蔽性。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭(zhēng)中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學(xué)生汲取正能量，塑造積極向上的成長(zhǎng)型思維，增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)期間，學(xué)校將組織開(kāi)展工作。 更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗，形成良好的品