【正文】 ) 白會(huì)霞 (語(yǔ)文老師 ) 牛麗萍 (數(shù)學(xué)老師 ) 周玲 (大隊(duì)輔導(dǎo)員 ) 張永剛 (總務(wù)主任 ) 教師培訓(xùn)內(nèi)容包括： (1)、心理健康教育理論知識(shí)。 定期進(jìn)行話題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開(kāi)展咨詢活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進(jìn)行交流推廣。 心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，學(xué)校以主題班會(huì)為陣地，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，結(jié)合各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容，要求家長(zhǎng)積極配合，端正家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)家校聯(lián)系電話，設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與家長(zhǎng)交流座談，共商教育方法，要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀摩，要爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，形成合力 ，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。 (二 )認(rèn)定階段。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn) 計(jì)劃，每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于 10 課時(shí)，每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。 教學(xué)手段：圖片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察島 出示圖片 看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會(huì)想到什么 ? 二、活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一：妙手撕紙 每人準(zhǔn)備一張紙，按要求進(jìn)行撕紙游戲。當(dāng)你坐在椅子 B 的時(shí)候，就扮演童童，并自己設(shè)計(jì)對(duì)話。 第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái)。 提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》 提前一周各組排練舞蹈《 yoU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》 提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好 。 班會(huì)內(nèi)容： 本次班會(huì)分為以下幾部分： 第一部分：由主持人引出主題。 對(duì)折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于 10 元。 (三 )加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 (三 )推廣階段。爭(zhēng)取到 20__年，在全市創(chuàng)建 60 所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校， 10 所左右的 __省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校， 5 所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。 心理健康教育包括家庭心理教育，從 “ 心育 ” 的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。 制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。 二、課題研究方案 (一 )選定課題，做好課題研究申報(bào)工作。 (三 )重視總結(jié)，提煉成果。 加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。 學(xué)校要及時(shí)向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息，提高信息辨別和獨(dú)立思考能力，降低焦慮情緒。小學(xué)階段，以組織開(kāi)展游戲或心理拓展活動(dòng)為主，在游戲、活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別情緒并加以調(diào)節(jié) 。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評(píng)估等方式，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況及時(shí)全面摸底，篩查學(xué)生心理問(wèn)題，掌握困擾學(xué)生的具體壓力來(lái)源和情緒行為問(wèn)題。 在有絕望的地方，真誠(chéng)友好，心底的恐懼會(huì)慢慢減退。 (日本 )深度鞠躬行禮，互遞名片。 第三步，努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣 小學(xué)生心理健康教育方案篇 5 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生善于傳遞友好 教學(xué)方式：專題教育 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于傳遞友好。 (2)正確看待信心問(wèn)題 對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)。分?jǐn)?shù)一次比一次低。 過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都能體驗(yàn)到極大的過(guò)敏性痛苦情緒。最后導(dǎo)致一死一重傷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的游戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個(gè)天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對(duì)方就決不下網(wǎng)線。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)始。 五、實(shí)踐： “ 做個(gè)小記者 ” 用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。 二、引導(dǎo)學(xué)生： 師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。那讓我們站在父母的角度上看看 四、從父母角度看 小學(xué)生心理健康教育方案篇 3 班會(huì)時(shí)間： 年 5 月 18 日下午班會(huì)課。 班會(huì)程序： 一、課前填寫調(diào)查問(wèn)卷 發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。 活動(dòng)二：心理健康教育知識(shí)宣傳 心理健康知識(shí)專欄、 “ 心靈直通車 ” 廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、 活動(dòng)三：心理格言朗誦比賽 參加年級(jí)：三年級(jí) 活動(dòng)程序： 12 月 5 日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動(dòng)。 作品展示時(shí)間： 12 月 10 日 (星期三 )至 12 月 12 日 (星期五 ) 地點(diǎn)：操場(chǎng) 活動(dòng)六：心理咨詢活動(dòng) 時(shí)間：活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn) 地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室 值班教師安排： 周一： __周二： 周三： __周四：周五： 溫馨提示：請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng)。