【正文】 展心理活動課，即 “ 綜合實踐活動課 ” ，把要傳授的心理知識富于活動中，使學生潛移默化地受到心理健康教育。 (五 )建立家校之橋，做好家庭教育指導。而要培養(yǎng)和發(fā)展學良好的心理素質(zhì)，最重要的方法就是 全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。我校各班班主任，科任教師要樹立 “ 心理健康，人人有責 ” 的理念，認真學習《撫愈童心》《學校災(zāi)后心理輔導》等相關(guān)心理健康教育書籍，不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原理，而且能深入了解各年齡段學生心理健康教育的主要方法，科學把握心理健康教育的滲透手段，有效促進學生心理的健康成長。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施，總結(jié)新經(jīng)驗，學校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。 (二 )認定階段。建立針對學生個性特點的心理健康教育教學研究制度，推動學校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學生實際的心理健康教育校本課程。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓不少于 10 課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。 三、確立目標 中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。 面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高 。 心理輔導過程對學生所作的 “ 自我暴露 ” ，輔導員應(yīng)嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。 課程輔導形式。是指教師在教學過程中自覺地，有意識地運用心理學的理論和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛，激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 主要方式： 個別咨詢。團體咨詢的人數(shù)一般在 6 至 12 人。 六、評價效果 初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學生自我評價體系、學校評價體系、社會家長評價體系來進行。由于通話具有隱秘性，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的 答案。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。音樂教學中的審美教育，情感的陶冶，美術(shù)教學中豐富的想象力 。目的在于解決學生中存在的共性問題。這種心育工作是在學校各部門的能力合作下進行的。 面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合 。心育工作應(yīng)注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。原則上，心理健康教育特色學校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于 10 元。 (三 )加強隊伍建設(shè)。 (三 )推廣階段。爭取到 20__年，在全市創(chuàng)建 60 所左右的濰坊市中小學心理健康教育特色學校， 10 所左右的 __省中小學心理健康教育特色學校， 5 所左右全國中小學心理健康教育特色學校。 四、寓教于樂，建立機制 建立心理健康教育長效機制，使心理健康教育經(jīng)?；?，長期化。專人負責，專任教師要建立值班制度。而在現(xiàn)實中，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學習成績，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心。 (四 )設(shè)立心理健康團訓室和 “ 快樂驛站 ” 心理輔導室，開展心理咨詢輔導。安排教師參加心理健康知識的培訓學習，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。 學校把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導組，抓緊抓實師資隊伍培訓。提高活動質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學校心理健康教育服務(wù)體系。參與要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力。 (六 )加強溝 通指導，形成家校共育合力。 (四 )實施干預(yù)，提供及時有效的心理輔導。 學校要開好心理健康教育課。 小學生心理健康教育實施方案（篇 3） 根據(jù)當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更積極的心態(tài)投入開學復(fù)課后的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念 ，引導學生以積極的態(tài)度面對生活，增強耐挫能力，促進學生健康成長，我校決定在開展心理健康教育活動。旨在通過本次活動，提高學生的心理健康意識，營造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康。 (一分鐘后 )請你在白紙 3 號上畫一只黃 嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。 教師：同學們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。小學生心理健康教育實施方案（ 7 篇） 關(guān)于心理健康，一般是保持性格完好、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應(yīng)良好的狀態(tài)。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕耍棺约旱膶W習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務(wù)。 目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結(jié)果大不一樣。具體活動方案如下： 一、活動主題 陽光成長快樂生活 二、活動時間 20__年 12 月 8 日 (星期一 )至 12 月 12 日 (星期五 ) 三、組織機 構(gòu) 為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機構(gòu)，具體如下： 組長： 副組長： 組員： 四、具體活動安排 活動一： “ 心理健康教育活動周 ” 啟動儀式 時間： 12 月 8 日上午 地點：操場 活動內(nèi)容：學校領(lǐng)導講話 “ 正確看待心理教育，提高自身心理素質(zhì) ” ，學生代表講話 “ 愛自己因為我獨一無二 ” ，奏響我校 201x“ 心