【正文】 都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每一天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 在寫字教學(xué)中，我對學(xué)生提出三 點書寫要求： (1)整體看字型?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下： 本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲 得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話， 平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。這 學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。 課前準備：備好課。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，考試中部分學(xué)生因為書寫不端正導(dǎo)致失分 。 應(yīng)該加大對后進生的輔導(dǎo)力度，此次考試，班上幾個后進生的成績都有一定的進步，但是有部分簡單的知識還是沒有掌握，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)工作，及時給予補缺補漏，確保有效地提高教學(xué)質(zhì)量。聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在不斷犯錯，不斷反思，不斷調(diào)整中進步著。在周五的班隊會上，每位負責(zé)的干部上臺宣布名單，進行工作總結(jié)，老師及時給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)肯定和班級貼畫的獎勵。 。針對這些情況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作。 作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。 加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。 (三 )作 業(yè)布置與批改。 ” 不能讓補習(xí)伴隨孩子成長 ! (三 )加強與家長聯(lián)系，及時把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長。這要加強對學(xué)生的教育，并與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，努力去改變他們的壞習(xí)慣。也讓我的教育教學(xué)工作 更容易開展了。 重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。 有了目標方向，如何落實檢查每個孩子呢 ?于是我結(jié)合學(xué)校工作的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如， “ 爭創(chuàng)六星班級，爭做六星好孩子 ” ，又如， “ 為校旗添光彩，為班級爭榮譽 ” 等活動 。 平時，我除了關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。初一是初中三年的起始年級，基礎(chǔ)打不好，對學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活都會產(chǎn)生影響，為取得一個好的開始，上半學(xué)期，我主要做了以下工作： 一、了解學(xué)生 了解學(xué)生是開展班主任工作的前提，為了班級工作的順利開展，學(xué)期初，我盡可能的與每個學(xué)生交流，熟悉他們的性格，學(xué)習(xí)情況。本年度我的語文教學(xué)工作分為 2 個階段： 去年 X 月我擔(dān)任 __級 __班的語文教學(xué)工作，本年 X 月至今擔(dān)任本級 __、 __2 個實驗班的語文教學(xué)。我始終堅持給學(xué)生 1 個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是 1 個個大寫的 “ 人 ” 。 四、勤 我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、做到五必到。更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現(xiàn)的不良苗頭。 班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向?qū)?。在課堂中當學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學(xué)生的回答都沒有認真聽。整個課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動，學(xué)生的積極，課堂氣氛不活躍 。因此，我贈送給學(xué)生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。這主要原因有：馬虎，理解不透，過于自信。課后輔導(dǎo)不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。最后，每節(jié)課都準備好合適的練習(xí)題，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。 要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 優(yōu)等生： 課堂上讓他們多思考，提問題和布置作業(yè)要適合于他們。課前寫好教 學(xué)設(shè)計，備好課。 我不敢說我的工作做得多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。一直為這種方法是否使用而擔(dān)憂的我，到后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的雖不如高年級學(xué)生辭藻華麗、用詞準確，但都能發(fā)揮其想象力，大量的減少了表達雷同的狀況。在一年時，班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力有限，每位干部的責(zé)任感不強，那是因為他們的年齡有限，和老師沒有有效的組織。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。尤其是下半年擔(dān)當二年級班主任工作，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通、平凡卻是非常重要的班主任工作做好。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合?？荚囍泻芏鄬W(xué)生因為計算錯導(dǎo)致失分，特別是兩位數(shù)以上的乘法，小數(shù)乘除，部分學(xué)生還是較弱 。 (5)準確地把握條形、折線、扇形這三種統(tǒng)計圖的特點，能在實際應(yīng)用中選擇合適的統(tǒng)計圖來表示 。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比 如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能 “ 說到立即做到 ” ，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠 扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、 “ 摘蘋果 ” 游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 二、具體教學(xué)工作 抓好拼音教學(xué)。 回首一年來走過的道路，我深感充實與快樂，在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí)，認真地反思、踐行，向著 “ 上好一節(jié)語文課、做一名優(yōu)秀的語文老師、成為一名語文名師 ” 的目標努力，沿著 “ 學(xué)無止境、教無止境 ” 的方向前行，用勇于創(chuàng)新樹一面旗幟，用自強不息樹一個榜樣，用勤勉 自律樹一個形象。 (4)積極參與聽課、評課、數(shù)學(xué)教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。青年教師研修班，讓我收益匪淺，今后我要更加主動地向師父和其他英語老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的 “ 傳、幫、帶 ” 下，盡快成長 ! 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 3 作為青年 教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)、班級管理的經(jīng)驗都相當匱乏，需要通過多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)： 一、師德方面： 我想：要想做好 “ 傳、幫、帶 ” 工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。這是我工作的第三學(xué)年了，如果說前二年我是一腔熱情追求整體的話，這學(xué)期的我更加注意細節(jié)了。教師在與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想同時能恰到好處德引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，學(xué)會如何做人。 誠然，教學(xué)的成功是永遠探求的方向。借助 “ 名師 工作室 ” 、“ 共同體 ” 以及 “ 辦公室 ” 三大平臺，老教師的這份 “ 寶貴財富 ” 是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。 掌握方 法，創(chuàng)造性地識記字形。是方的是長的還是扁的 (2)筆劃到位。 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展 。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個班有 16 個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如 ，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。部分學(xué)生則是由于審題不認真，抄錯條件、看錯要求而導(dǎo)致失分 。 在此次考試中還有部分學(xué)生成績退步比較大，對于這部分學(xué)生要引起重視，要通過分析其考卷情況，和他們及他們的家長交流等方式找出退步的原因，并及時幫助他們。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 關(guān)心愛護每個學(xué)生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。接下來對我一學(xué)期的工作進行總結(jié)： (一 )班主任 工作 有人問貝斯特為什么能夠走得這么長遠 ?孫副總就會說，因為我們的老師都會把自己的學(xué)生當成自己的孩子。通過近一學(xué)期的實行，我發(fā)現(xiàn)班干部的能力提升了，責(zé)任感也加強了。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還把部分知識延伸組織成活動，讓學(xué)生從中得到鍛煉。 二、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育 在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想 。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。 輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。 重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果。 三、在練習(xí)中加以觀察，學(xué)生成績有所提高 (一 )本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在 20 分鐘左右完成，基本都能輕松地獨立完成。 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 15 一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在工作的勵練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣。 二、能 本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校 “ 拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教 ” 的活動中，我與陳向莉老師結(jié)成了對子。 學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個學(xué)期的時間進行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。 勤思考，多動手。更結(jié)合我班的各種實際，如，有一段時間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立 “ 衛(wèi)生小天使 ” ，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓 ，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說： “ 老師，衛(wèi)生干凈真舒服 !” 從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。 二、組織和培養(yǎng)班集體 初一學(xué)生升入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化，面對新的同學(xué)和環(huán)境，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校、班級和同學(xué)，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛現(xiàn)在的生活，在此基礎(chǔ)上，我通過組織學(xué)生開展各種集體活動，增強學(xué)生們的班級凝聚力，使他們形成一個團結(jié)的整體。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做 1 個有崇高師德的人。 總而言之，在班級 管理中，堅持嚴重有愛、以學(xué)生為本的思想，就能達到科學(xué)的管理班級，并能取得一定的成績。我會在班上利用下課的時間進行 “ 小老師幫助 ” 活動，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以交流 。在班主任工作方面，我抓住時機，有計劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，回顧如下： 確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。 “ 急躁 ” 是我第一個要克服的大缺點。以前，我的課 堂語言更多是命令、指揮的語氣， “ΧΧ ，坐好 !” ，學(xué)生做不到符合我的要求時，我總是 “ 同學(xué)們應(yīng)該 ??” 。所謂， “ 言傳身教 ” ，特別是一年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。 (二 )審題不慎。 (二 )做好課后輔導(dǎo)工作。其次是努力增強教 學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求 。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點 ” ，增強他們的上進心。備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材