【正文】 訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想 。 如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法 (讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題 )，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和湟中縣教育局 (導(dǎo)學(xué) —展交 — 訓(xùn)練 )和漢東中心校 (課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 )的教學(xué)模式。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)的方法是鼓勵(lì)多看課外書(shū)，課外延伸更廣，使他們更加優(yōu)秀。 補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì) 。 課下鼓勵(lì)他們多看一些課外書(shū)，從而使思維更敏捷。 輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。 (2)、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。 六、今后努力的方向和設(shè)想 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)較為理想。每節(jié)新授課都做到 “ 有備而來(lái) ” ，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到心中有數(shù)。 (二 )及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果。根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)： (一 )在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義 。 三、在練習(xí)中加以觀察，學(xué)生成績(jī)有所提高 (一 )本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在 20 分鐘左右完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。從部分家長(zhǎng)口中也聽(tīng)出，孩子的成績(jī)有所提高。雖說(shuō)一般都理解為學(xué)生馬虎，但也有專家說(shuō)：馬虎產(chǎn)生的根源是知識(shí)的不熟練。對(duì)于這些問(wèn)題，我還真不知道什么特別好的方法來(lái)改變，只有在以后的教學(xué)中慢慢的講解和教育吧 ! (三 )部分學(xué)生不愛(ài)思考，回答問(wèn)題不積極。 青年教師自我工作總結(jié)報(bào)告篇 15 一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在工作的勵(lì)練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺(jué)到當(dāng)教師的幸福感與樂(lè)趣。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。 愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽(tīng)他們的心里話 。 二、能 本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校 “ 拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教 ” 的活動(dòng)中，我與陳向莉老師結(jié)成了對(duì)子。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié)： 初步形成 “ 新課程標(biāo)準(zhǔn) ” 理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教學(xué)語(yǔ)言更多的是 “ 讓我也來(lái)評(píng)一評(píng) ??” ， “ 我也來(lái)夸一夸 ??”“ 我先來(lái)說(shuō)一說(shuō) ??” ，使自己成為學(xué)生中的一員。 學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。 以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。現(xiàn)在回想起來(lái)，這樣處理得十分不得當(dāng)。 勤思考，多動(dòng)手。另外，除了勤思考，最重要的是要?jiǎng)邮致鋵?shí)，這才是真正成功的途徑。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才 能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇。更結(jié)合我班的各種實(shí)際，如，有一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立 “ 衛(wèi)生小天使 ” ，通過(guò)連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓 ，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說(shuō)： “ 老師，衛(wèi)生干凈真舒服 !” 從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱號(hào)。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。如，最近發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言文明中，會(huì)經(jīng)常說(shuō)人家的花名，為此我召開(kāi)了名為《爭(zhēng)當(dāng)文明語(yǔ)言大使》的班會(huì)，讓孩子們明確知道這是不對(duì)的，并時(shí)刻提醒自己和別人，讓友愛(ài)春風(fēng)灑遍我們一年一班。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。通過(guò) 一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 做事 要貴在堅(jiān)持 自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些小學(xué)生所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。 二、組織和培養(yǎng)班集體 初一學(xué)生升入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化，面對(duì)新的同學(xué)和環(huán)境，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級(jí)，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛(ài)現(xiàn)在的生活，在此基礎(chǔ)上，我通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力，使他們形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。 六、從整體上提高學(xué)習(xí)成績(jī) 七年級(jí)是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生，逐漸灌輸學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 到學(xué)習(xí)的重要性，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把 “ 師德 ” 放在 1 個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。為了給自己的學(xué)生 1 個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。 首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。 二、語(yǔ)文教學(xué)方面： 虛心求教，強(qiáng)化自我。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做 1 個(gè)有崇高師德的人。 青年教師自我工作總結(jié)報(bào)告篇 17 轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。 四、組織建立培養(yǎng)班委會(huì) 為更好的對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行管理，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng)，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識(shí)。 在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中 能更健康更迅速地成長(zhǎng) !加油吧，為方圓 “ 優(yōu)師興教 “ 的美好明天而努力，為教學(xué)新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩(shī)篇 ! 青年教師自我工作總結(jié)報(bào)告篇 16 上半學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí) _班班主任，這是我第一年從事教育工作，擔(dān)任班主任，讓我深感責(zé)任重大。 總而言之，在班級(jí) 管理中，堅(jiān)持嚴(yán)重有愛(ài)、以學(xué)生為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí)，并能取得一定的成績(jī)。這學(xué)期我采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒(méi)有一兩個(gè)比較突出的孩子，這與我平時(shí)缺少培養(yǎng)有關(guān)系。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。這樣孩子跟我的距離不遠(yuǎn)，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉 ! 加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行 “ 小老師幫助 ” 活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以交流 。 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切實(shí)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。在這樣一個(gè)氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風(fēng)班貌，畢竟孩子們都有反 復(fù)性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣，有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。首先明確本班以 “ 自信、自立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新 ” 作為班口號(hào)，這不僅使生活在不同家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝聚成一個(gè)集體的目標(biāo)，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向。在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，回顧如下： 確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)體。所以，手勤還包括對(duì)措施 “ 是否堅(jiān)持落實(shí) ” 。 然而，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并沒(méi)有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒(méi)有挖根尋底。遇到突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜，思考應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理 ，而并非隨便敷衍而過(guò)。 “ 急躁 ” 是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。故此我們教師首先對(duì)教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。 根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。慢慢地孩子們都變 得活躍起來(lái)，課堂中， “ 老師，我來(lái) !我來(lái) ”“ 老師，還有 !”“ 老師，我有不同意見(jiàn) ” 的聲音此起彼伏，可熱烈拉 !學(xué)生的思維猶如百花盛開(kāi)，漸漸形成樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以前，我的課 堂語(yǔ)言更多是命令、指揮的語(yǔ)氣， “ΧΧ ，坐好 !” ，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是 “ 同學(xué)們應(yīng)該 ??” 。在多次相互學(xué)習(xí)，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn) —— 觀念更新才能上出活而不亂的課堂。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。所謂， “ 言傳身教 ” ，特別是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以 “ 師德 ” 規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以 “ 當(dāng)一名好老師 ” 作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的 工作總結(jié)如下： 一、德 本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。 (四 )少數(shù)人上課不愛(ài)聽(tīng)課，或者愛(ài)說(shuō)話。 (二 )審題不慎。 四、存在問(wèn)題 (一 )學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算錯(cuò)誤較多。 (二 )通過(guò)平時(shí)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。有句 話說(shuō)的好： “ 教是為了不教。 (二 )做好課后輔導(dǎo)工作。 新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué) 生。對(duì)較嚴(yán)重的馬虎錯(cuò)誤，當(dāng)面指出并教育后立即訂正 。本冊(cè)教材計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前都要適當(dāng)進(jìn)行口算練習(xí)。其次是努力增強(qiáng)教 學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求 。同時(shí)，本班學(xué)生對(duì)計(jì)算較為馬虎，對(duì)應(yīng)用題審題不慎，常出現(xiàn)不該出的錯(cuò)誤。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師 表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (3)、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位 . (4)、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材理解、內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。 對(duì)他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點(diǎn) ” ，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。 查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥 。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書(shū)寫評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 要上好課 為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用湟中縣教育局 (導(dǎo)學(xué) — 展交 — 訓(xùn)練 )和漢東中心校 (課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 )的教學(xué)模式。自己雖然一名老教師教師但跟不上時(shí)代，我認(rèn)真的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及新時(shí)代的教學(xué)方法。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶 冶愛(ài)美情趣。緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科任課老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、班級(jí)情況分析 從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，但語(yǔ)文成績(jī)還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴(yán)重，好 的學(xué)生有王萍，馬桂花等同學(xué)，他們積極上進(jìn)，刻苦認(rèn)真，但也有馬良等同學(xué)字體潦草，成績(jī)極其差?；顒?dòng)中難免不了辛苦，但辛苦卻換來(lái)更有價(jià)