【正文】 為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用湟中縣教育局 (導(dǎo)學(xué) — 展交 — 訓(xùn)練 )和漢東中心校 (課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 )的教學(xué)模式。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評(píng)語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。 對(duì)他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點(diǎn) ” ，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師 表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。其次是努力增強(qiáng)教 學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求 。對(duì)較嚴(yán)重的馬虎錯(cuò)誤，當(dāng)面指出并教育后立即訂正 。 (二 )做好課后輔導(dǎo)工作。 (二 )通過平時(shí)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。 (二 )審題不慎。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以 “ 師德 ” 規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以 “ 當(dāng)一名好老師 ” 作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的 工作總結(jié)如下： 一、德 本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。所謂， “ 言傳身教 ” ，特別是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。以前，我的課 堂語言更多是命令、指揮的語氣， “ΧΧ ，坐好 !” ，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是 “ 同學(xué)們應(yīng)該 ??” 。 根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。 “ 急躁 ” 是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。 然而，我發(fā)現(xiàn)了問題，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒有挖根尋底。在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，回顧如下： 確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)體。在這樣一個(gè)氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風(fēng)班貌，畢竟孩子們都有反 復(fù)性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣，有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行 “ 小老師幫助 ” 活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以交流 。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。 總而言之，在班級(jí) 管理中，堅(jiān)持嚴(yán)重有愛、以學(xué)生為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí)，并能取得一定的成績(jī)。 四、組織建立培養(yǎng)班委會(huì) 為更好的對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行管理，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng)，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識(shí)。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做 1 個(gè)有崇高師德的人。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把 “ 師德 ” 放在 1 個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。 二、組織和培養(yǎng)班集體 初一學(xué)生升入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化，面對(duì)新的同學(xué)和環(huán)境，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級(jí)，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛現(xiàn)在的生活，在此基礎(chǔ)上，我通過組織學(xué)生開展各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力，使他們形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。 做事 要貴在堅(jiān)持 自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些小學(xué)生所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。更結(jié)合我班的各種實(shí)際，如，有一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立 “ 衛(wèi)生小天使 ” ，通過連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓 ，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說： “ 老師，衛(wèi)生干凈真舒服 !” 從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。 勤思考，多動(dòng)手。 以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。 學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。 二、能 本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校 “ 拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教 ” 的活動(dòng)中，我與陳向莉老師結(jié)成了對(duì)子。 愛學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。 青年教師自我工作總結(jié)報(bào)告篇 15 一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在工作的勵(lì)練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當(dāng)教師的幸福感與樂趣。雖說一般都理解為學(xué)生馬虎，但也有專家說：馬虎產(chǎn)生的根源是知識(shí)的不熟練。 三、在練習(xí)中加以觀察，學(xué)生成績(jī)有所提高 (一 )本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在 20 分鐘左右完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)： (一 )在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果。每節(jié)新授課都做到 “ 有備而來 ” ，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到心中有數(shù)。 重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。 六、今后努力的方向和設(shè)想 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。 補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì) 。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。 二、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)熱愛社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想 。 (三 )學(xué)校工作 在完成好自己班內(nèi)教學(xué)等任務(wù)的情況下，我還聽從學(xué)校安排，大力支持學(xué)校的工作。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還把部分知識(shí)延伸組織成活動(dòng)，讓學(xué)生從中得到鍛煉。 ，但隨著課改的進(jìn)行，低年級(jí)的說話、寫話能力的培 養(yǎng)也至關(guān)重要。通過近一學(xué)期的實(shí)行，我發(fā)現(xiàn)班干部的能力提升了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。 本學(xué)期我所帶班級(jí)依然是自己從一年級(jí)帶上來的。接下來對(duì)我一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)： (一 )班主任 工作 有人問貝斯特為什么能夠走得這么長(zhǎng)遠(yuǎn) ?孫副總就會(huì)說，因?yàn)槲覀兊睦蠋煻紩?huì)把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。 關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。 (三 )做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。 在此次考試中還有部分學(xué)生成績(jī)退步比較大，對(duì)于這部分學(xué)生要引起重視，要通過分析其考卷情況，和他們及他們的家長(zhǎng)交流等方式找出退步的原因，并及時(shí)幫助他們。這些不良習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)引起重視。部分學(xué)生則是由于審題不認(rèn)真，抄錯(cuò)條件、看錯(cuò)要求而導(dǎo)致失分 。 (2)準(zhǔn)確掌握了分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法 則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算及方程解 。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如 ，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 三、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。 四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班有 16 個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些 。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展 。第三，注重自我的示范性。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?40 分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。是方的是長(zhǎng)的還是扁的 (2)筆劃到位。方法各異，結(jié)果相同。 掌握方 法，創(chuàng)造性地識(shí)記字形。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。借助 “ 名師 工作室 ” 、“ 共同體 ” 以及 “ 辦公室 ” 三大平臺(tái)，老教師的這份 “ 寶貴財(cái)富 ” 是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。 主要研修成果。 誠(chéng)然，教學(xué)的成功是永遠(yuǎn)探求的方向。除此，課后走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，調(diào)整課堂策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想同時(shí)能恰到好處德引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，學(xué)會(huì)如何做人。在今年 9 月份，我自學(xué)通過了中級(jí)口譯的筆試部分，明年將去上海進(jìn)行口試，而且我相信自己一定能行的。這是我工作的第三學(xué)年了，如果說前二年我是一腔熱情追求整體的話，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，蘇暢老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。在蘇暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)： 一、師德方面： 我想：要想做好 “ 傳、幫、帶 ” 工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性。特別是在課堂展示上和教學(xué)上，利用青年教師研修班這個(gè)展臺(tái)，虛心地請(qǐng)教了師傅和同行，他們也給予我許多有用和中肯的意見和建議。青年教師研修班，讓我收益匪淺，今后我要更加主動(dòng)地向師父和其他英語老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的 “ 傳、幫、帶 ” 下，盡快成長(zhǎng) ! 青年教師自我工作總結(jié)報(bào)告篇 3 作為青年 教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)匱乏，需要通過多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。 ③ 深思教法，選擇最適合的教法組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，與學(xué)生共同分享體會(huì)，構(gòu)建和諧、愉快的課堂氛圍。 (4)積極參與聽課、評(píng)課、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。通過這一年的研修活動(dòng)，激發(fā)了我的工作潛能，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神，激發(fā)了成員愛崗敬業(yè)精神。 回首一年來走過的道路，我深感充實(shí)與快樂，在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地反思、踐行，向著 “ 上好一節(jié)語文課、做一名優(yōu)秀的語文老師、成為一名語文名師 ” 的目標(biāo)努力，沿著 “ 學(xué)無止境、教無止境 ” 的方向前行，用勇于創(chuàng)新樹一面旗幟，用自強(qiáng)不息樹一個(gè)榜樣，用勤勉 自律樹一個(gè)形象。 青年教師自我工作總結(jié)報(bào)告篇 6 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)一年級(jí) (x)班的語文教學(xué)工作。 二、具體教學(xué)工作 抓好拼音教學(xué)。形狀各異，發(fā)音不一樣的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識(shí)記法。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字，即在語言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 在每次寫好字檢查的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過比較，選出最漂亮的一個(gè)字，在旁邊打個(gè) “☆” ，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。 注意對(duì)不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月