【正文】 市級 “ 一師一優(yōu)課 ” ， 20____年 __月獲 “ 區(qū)骨干教師 ” 的榮譽(yù)稱號。 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 5 到這個學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很快樂，但同時發(fā)現(xiàn)自己肩上的責(zé)任也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自己的收獲和感悟： 基本功、青年教師成長的基石 努力練就新教師基本功，包括課程開發(fā)與實施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評價與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。 教學(xué)反思、青年教師成長的階梯 每次 “ 名師工作室 ” 、 “ 共同體 ” 以及校內(nèi)體育公開課后，我都會堅持寫教學(xué)反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué)，為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自我的力量。充分利用資源，為自我上課作好準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準(zhǔn)，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn)，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的資料。 識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。 如 “ 河 ” ，有的小朋友是按筆畫筆順識記的 。兒童識 字，認(rèn)得快，忘得也快。 一年級的寫字教學(xué)，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。 本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我 “ 抓兩頭，扶中間 ” 。 教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué) 的重點，以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。 不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 (1)注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。 如何讓學(xué)生能從 “ 閱讀 ” 變?yōu)?“ 悅讀 ” 是一個關(guān)鍵 。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。要有強(qiáng)烈的前瞻性 。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。在班內(nèi)開展 “ 人人爭 做小明星 ” 的活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。 班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 9 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。 二、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。為了上好課，我做了下面的工作： 課堂上的情況。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 (3)長方體與正方體的基本特征、表面積、體積的意義、長方體與正方體的表面積和體積的計算等較熟悉，并能利用相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題 。理解中位數(shù)與眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)。如：填空題求營業(yè)稅多少的題目，很多同學(xué)把單位萬元寫成元，直接失分 。如解決問題第 5 題：對于多余條件的應(yīng)用題學(xué)生接觸少，理解甚慢，導(dǎo)致不能理解題意。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題習(xí)慣 。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。 希望自己在今后的工作能取得更大的進(jìn)步，同時也盡力的去提高同學(xué)們的成績。 二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果 教 學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。不斷更新教學(xué)觀念。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。所以，一學(xué)期來，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。以至于我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 12 伴隨著 20__年 1 月 26 日家長會的結(jié)束，本學(xué)期的工作也接近尾聲。老師身為班主任，就像孩子學(xué)校的爸爸媽媽一樣。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過： ” 班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一 起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。因為跟學(xué)生們接觸有一年之久，所以對每位學(xué)生基本上還算了解。每位干部分工明確，并把自己所負(fù)責(zé)的 39。有了督促，學(xué)生也變得越來越自覺了。由以前的單張出示字卡，變?yōu)楝F(xiàn)在的一次全出，個別較難的字依然保持單張出示。本班學(xué)生課堂展示，發(fā)言狀況一般，所以在培養(yǎng)學(xué)生大膽展示的觀念上，我還給予了很多機(jī)會，讓特悶發(fā)揮了寫的能力。前半期學(xué)生字時，讓學(xué)生讀字組詞說一句話，在后期加大難度，讓生選字組詞說幾句或一段話。在語文園地學(xué)習(xí)中，課文要求就介紹自己游覽過的一處景點。在教學(xué)經(jīng)驗尚未豐富的情況下，自 己也有很多失誤之處。不僅擔(dān)當(dāng)了多次年紀(jì)活動的主持人，同時還負(fù)責(zé)表演的相關(guān)節(jié)目等。 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 13 光陰似箭，日月如梭。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育 。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率 備課 從開學(xué)初， 積極參加教研組組織的教研活動，以 __縣教育局 (導(dǎo)學(xué) — 展交 — 訓(xùn)練 )和 __中心校 (課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 )的教學(xué)模式。平時做到周前備課。研究教學(xué)環(huán)節(jié)。對 存在的問題進(jìn)行集中的講解。采取措施 后進(jìn)生： 對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會 。 五、存在問題與不足 同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 “ 金無足赤，人無完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平時對于學(xué)生整體照顧不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 俗話說 “ 興趣是最好的老師 ” ，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。 充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點 進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但也有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢 。向其他老師請教，與其他老師探討，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一個單元進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題分析，針對不同的錯誤分別采取不同的方式對待：對一般馬虎的錯誤，讓學(xué)生在下次作業(yè)時訂正 。 二、關(guān)注全體，盡可能做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。在課堂練習(xí)中，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，盡力不讓學(xué)困生掉隊。其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的 66 份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在 50 份左右，且錯誤的主要原因來自學(xué)生的馬虎。 (三 )班上過半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。而這些也只能在以后的學(xué)習(xí)中，通過反復(fù)的練習(xí)，去改變學(xué)生的錯誤。這要在以后 的教學(xué)中加以引導(dǎo)，提高他們的積極性，并讓他們養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。 “ 做一名好老師 ” 是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。我為自己確立了 “ 改造好每一個孩子 ”的目標(biāo) ，而且 “ 不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造 ” ，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。這既是愛學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在班主任以及教學(xué)中的絆腳石。 對 “ 新課標(biāo) ” 盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有 “ 師道尊嚴(yán) ” ，或舊教法的味道。 我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化。這不僅創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。而剛踏出校門的我卻沒有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開課之前，就向?qū)W生提出要求，沒有落實的要求當(dāng) 然就不能做好，于是效果就可想而知了。而且現(xiàn)在 “ 新課程 ” 提倡，保護(hù)學(xué)生獨特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個性。 克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。我應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時引導(dǎo)、點撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就必須要有一個循步漸進(jìn)的過程，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，達(dá)到我與學(xué)生的默契。 開學(xué)時，黃校長就對我們老師提出了 “ 四勤 ” 的要求， “ 眼勤、腳勤、腦勤、手勤 ” ，現(xiàn)在我 “ 眼勤、腳勤 ” 都比剛開始時有了很大的進(jìn)步，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風(fēng)形成得不錯，這都多得 “ 眼勤、腳勤 ” 的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。如，我提倡學(xué)生巧算數(shù)學(xué)題，但沒有及時鼓勵，更進(jìn)使孩子并沒有形成良好的習(xí)慣。 三、職 本學(xué)期本人能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。于是這學(xué)期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻(xiàn)，十分重視班集體榮譽(yù)，當(dāng)這節(jié)課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說： “ 老師，我們這節(jié)課表現(xiàn)得很好，有十分 ” ，當(dāng)個別同學(xué)違反了紀(jì)律，沒有滿分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說： “ 老師，我們今天只有 分 !” 我們班每個孩子心中都樹立起 “ 為班爭榮譽(yù)，不做摸黑的事情 ” 。這是我們?nèi)?39 名學(xué)生與兩位老師，共 41人共同努力的成果，也是同學(xué)們?yōu)橹院赖?。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難，作 為班主任，必須了解每一個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。 我更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑 戰(zhàn)。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。 我的班主任工作有成功，也有不足的地方： 班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。 三、加強(qiáng)班級管理 初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時期，塑造性強(qiáng)，嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向，為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣，上半學(xué)期，我采用先嚴(yán)后松的管理方式，通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí) 生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼? 從整體來看，我?guī)У陌噍^開學(xué)有明顯進(jìn)步，但不足之處仍有很多，特別是在細(xì)節(jié)方面，無論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高，班級凝聚力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期，我將針對上半學(xué)期存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，爭取讓整個班級再上一個新臺階。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，這個道理古今皆然。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。我不但自己訂閱了三 4 種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量