北師大版語文第九冊諸葛亮少年時代的故事教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 利用謀略取得勝利的小故事，話鋒一轉(zhuǎn)，那么，謀略在任何時候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝?？請同學(xué)們從課文中找到答案。但是背著老師和學(xué)生做手腳 ,只顧 了自己的興趣，卻讓老師和同學(xué)餓肚子是錯的 。 思考題（ 1）：愛聽先生講書，可有時正聽到興頭上就到了下課時間。 引導(dǎo)全班展開表揚，對上臺代表講得好的地方進行充分肯定。字孔明 ,號臥龍。 諸葛亮是三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。 指名四人分別擔(dān)當(dāng)魏明、李冬、老師和旁聽者的角色，對花錢雇值日的事件陳述自己的觀點。 匯報所選擇的話題，簡介內(nèi)容。 討論自瀆時遇到的字詞句障礙并完成以下思考題。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛他，把做人的道理和平生的學(xué)問都教給了諸葛亮，為后來成為大政治家和軍事家打下了基礎(chǔ)。在排演中加深對課文內(nèi)容的理解，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和表演能力。要給學(xué)生充分的朗讀時間，可以采用小組辯論的形式，圍繞“諸葛亮的做法錯了嗎？”謀略在任何時候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝?？”兩個主題，請雙方同學(xué)運用課文中的事例，進行辯論，說明自己的觀 點。 思考題（ 4）知錯就改的諸葛亮“更尊敬先生了??在和老司的更多接觸中，小知識。 二、完成《初顯身手》，積累成語典故 引導(dǎo)學(xué)生匯報所收集的關(guān)于智謀的典故和成語。繼又擊敗曹軍 ,奪得漢中。三年 (223 年 ),劉備病危 ,以后事相托。 （ 2）小組據(jù)板演的成語或典故簡要講歷史智謀故事?！? 分小組朗讀課文。教師只要稍加點撥，避免學(xué)生思想過于偏頗即可。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛他，
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