【正文】 ”， “神奇的 ”， “稀世的 ”， “最高的效果 ”、 “格外賞賜了 ”、 “極罕見 ”等詞語可見。沿著巖壁折縫，一個個的走將出來，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。 目前出版詩集、散文集 20 多種，深得讀者喜愛。 馬踏飛燕：東漢青銅奔馬。它“給人以勇氣，給人以幻想”，激發(fā)人們?nèi)プ非笊淖杂删辰?。作者從馬身上看到了一種進取不息的精神，體現(xiàn)了人們對淋漓盡致、酣暢痛快的生命境界追求。 明確：作者從馬的形象中找到了人的精神，在普通壓抑的年代里隱秘而不屈地保持了個人的真誠感受，始終與精神麻木相對抗。 第一部分中，作者用了哪些動物與馬對比，這些動物各自的和共同的缺點是什么？為什么要借這些動物和馬對比？ 明確：牛安貧知命，駱駝畸形丑陋，毛驢難當大用。 無與倫比：沒有能比得上的（多含褒義）?？纯丛谶@位生活在新疆的作家筆下的馬與其它馬的不同之處 . 二、作者簡介： 周濤，原名周小濤， 1946 年 3 月 15 日出生，中國著名詩人、散文家。雖然這里歷代有人開山筑道，卻只有這時代才開成了山，筑成了道。 提示： “高峰下臨深谷；幽潭傍依 天柱 ”， “高 風 峻 骨 ”， “處處懸崖絕壁，無可托足 ”。 皖（ w3n）：安徽的別稱。 ”“四 ”寫在黃山之巔所見黃山的四大景觀：云海、蒼松、日出、攝身光，和 “一 ”的 “奇 ”緊扣。神奇的音樂鳥能唱出八個樂音。 這一部分承第一部分黃山奇觀的“奇”而來，“奇 ”在何處 ? —— 提示 :奇就奇在“變化無定”上，云海漂泊無定，景物瞬息萬變，群峰時隱時現(xiàn)，忽而旭日東升，忽而傾盆大雨，從彩虹到神奇的攝身光，寫盡黃山的險與奇，還有神秘感。 ②這部分可分幾層？各層大意是什么？ —— 第 1 層 (1 自然段 )寫史前期，除了金絲猴之外，只有神話傳說中的黃帝、 浮丘公、容成子等仙人攀上過黃山的光明頂。 課文思路分析： ※第一部分：寫崇高卓越的大自然，創(chuàng)造安排了黃山勝境。③跟隨 一葦可航：有一葉小船，可以渡河。u） 琉璃 喑（ yīn）嗚變色 褶（ zhě）皺 ※詞解： 煞費心機：形容費盡心思。 1933 年開始發(fā)表作品， 1957 年擔任《詩刊》副主編， 1960 年調(diào)湖北文聯(lián)當專業(yè)作家， 1963 年當選為作協(xié)武漢分會副主席。一二部分能引導讀者從宇宙變遷、人類發(fā)展的宏觀高 度去認識黃山，能增加本文的大氣磅礴的特色和深透的思想意義。沿著巖壁折縫，一個個的走將出來，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。給第二部分埋下伏筆，也給 三、四 作鋪墊；接著分三階段（史前，唐宋，明清以后）寫黃山的登山史，呼應第一 部分黃山的 險 ，為后文寫今天黃山化險為夷作反襯（伏筆），表明時代不同，風景區(qū)已能為全民所享用；第三部分著重按游蹤寫登天都峰的過程，與第二部分對比，形成古今、虛實相映，點明題旨：“屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。 教學過程： 一、導入： 俗話說： 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 。他前期作品有詩集《二十歲的人》，散文集《美文集》；解放后，寫有特寫集《我們這時代的人》、《慶功宴》， 1978年寫的報告文學集《哥德巴赫猜想》是獻給全國科學大會的厚禮。第三部分寫 我們 登山時的情況，正面直接寫其 險 ，同時，也處處與第二部分比較，以突出 換了人間 之意，表達了主題。 分析：本文多數(shù)單句、分句都極其簡短，即使是一些比較復雜的長句，作者也順應句子結構，將其分開成幾段，以使其節(jié)奏明快，段落不分，采用類似駢體文的排偶句式，讀來有一種奔騰直瀉、不可阻遏的磅礴氣勢?！饵S山記》議論、抒情、記敘、描寫融為一體。） 高矮參（ cēn）差 (cī) 毫不慳（ qiān）吝 (l236。撲朔 :指兔腳亂動；迷離 :指眼睛半閉?！? （《送溫處士歸黃山白鵝峰舊居》） 吳龍翰：“上丹崖萬仞之巔，夜宿蓮花山峰頂?！? 第 2 層 :介紹黃山的云海、草木鳥獸、泉流及攝身光等奇異景物，以見其“奇”。 ※第三部分 :記作者等一行攀登天都峰的經(jīng)過。 四、寫作特點： 形散神聚，大起大合。”接著抒情：“勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生。 （三）如何理 解本文多用短句和排偶句。 狹仄（ xi2 z8）：狹窄。 （三）第二部分寫的是古人攀登黃山的歷史，討論以下問題。 ”“排云亭前，好比一座繁忙的海港， ……我多么想從這兒揚帆出海去。曾獲全國詩集獎和全軍八一獎， 1998 年獲首屆魯迅文學獎，系新邊塞詩的代表人物。 ◎關于馬的名句： 李賀：“此馬非凡馬，房星是本星。 把第二部分劃成三個層次，并寫出大意。 七、課后作業(yè)布置： 廣泛欣賞以馬等充滿力與美的動物為題材的藝術作品，包括詩文、繪畫、雕塑、攝影，領略其中的藝術魅力，思考不同的藝術種類在表現(xiàn)動物之美時有什么異同之處。 ②哦，鞏乃斯的馬，給了我一個多么完整的世界！凡是那時被取消的，你都重新又給予了我！弄得我直到今天聽到馬蹄踏過大地的有力聲響時，還會在屋子里坐臥不寧，總想出去看看，是一匹什么樣兒的馬走過去了。 第三部分展開聯(lián)想，表達對馬的品性和精神的贊美與喜愛。 當之無愧：能承受各種榮譽或稱號， 名副其實，一點也不慚愧。我們今天 就來學習當代散文家周濤寫作的《鞏乃斯的馬》。寫天都峰之險，而今天卻化險為夷，這是石工們的功勞，所以引出議論， “我們這江山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。 3．找出這一部分寫出的詞語，用一個字來概括黃山的特點。 詞語： 煞費苦心（ sh4 f8i k( x9n）：辛辛苦苦地費盡心思。 “三 ”著重按游蹤寫登天都峰的過程，與 “二 ”對比，形成古今、虛實相映，點明題旨： “屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。各種走獸之外，又有各種飛禽。 (集體朗讀 ) ※第四部分 :寫在黃山之巔見到的云海、松樹、日出、攝身光等奇觀。 ①這部分與上部分是怎樣銜接的？ —— 上部分以大自然“不肯隨便把勝境給予人類”，“它封了山”作小結，更增添了黃山的神奇色彩，并為下文回溯人們攀登黃山的歷史，描繪黃 山的奇觀作了鋪墊。 ③著重突出黃