【正文】 ① 主線粗于輔線 (座標線 ) ② 圖題，小 5黑 (句末無標點 ) 20 ③ 標值線 (座標上的刻度線 )一律在圖的內側 ④ 圖例一律在圖題的上方或在圖中， 6宋 ⑤ 圖注一律在圖題的下方， 6宋 ⑥ 標目 (座標的文字說明 )及圖內文字， 6宋 ⑦ 圖版 (照片 )說明在圖題之下， 6宋，文字一般接排，如： ； 論 文中表格的具體要求為： ① 表題：小 5黑，居中 (句末無標點 ) ② 表內容： 6宋 ③ 數字一般以小數點位數對齊，數值后表示差異顯著性的字母右肩上標 ④ 表注： 6宋，各注之間用 “ ； ” 隔開 21 （頂頭空 2 行） 目 錄 （ 4 號 黑 體 ，居中） 摘要??????????????????????????????? 1 關鍵詞?????????????????????????????? 1 Abstract????????????????????????????? 1 Key words???????????????? ?????????? 1 引言（或緒論） ?????????????????????????? 1 一、 ???????????????????????? Y （一） ????????????????????????? Y 1． ?????????????????????????? Y （ 1） ??????????????????????? Y （ 2） ????????????????????? Y （ 3） ???????????????????????? Y 2． ???????????????????????????? Y 3． ?????????????????????????????? Y （二） ????????????????????????? Y 1． ???????????????????????????? Y 二、 ????????????????????????? Y ???????????????????????（略） X （正文第 X 章） ????????????????????? Y 致謝?????????????????? ?????????????? Y 參考文獻?????????????????????????????? Y 附錄 A （必要時） ????????????????????? Y 附錄 B （必要時） ????????????????????? Y 圖 1 （必要時） ????????????????????? Y 圖 2 （必要時） ????????????????????? Y 表 1 （必要時） ??????????????????????? Y 表 2 （必要時） ????????? ?????????????? Y 注： 1. 目次中的內容一般列出“章”、“節(jié)”、“條”三級標題即可； 2． X、 Y表示具體的數字； 附件 4： 大學本科畢業(yè)論文（格式）格式（ 文 科） （ 說明 ： 本表供文科專業(yè)學生用，以下所有 紅色 、 藍色 文字僅供參考，學生在寫作論文時請保留字體、字號，改寫或刪除掉文字， 黑色 文字請保留。 8. 附錄 凡不宜收入正文中 而 又有價值的內容 ， 可編入畢業(yè)論文的附錄中。該部分要運用 選定的 研究方法分析問題、論證觀點，盡量反映出研究能力和學術水平 。語句 要合乎邏輯關系，盡量同正文的文體保持一致。 每學年第二學期 第 15周前 （九） 綜合評定成績 學院（系）組織專門人員檢查評分標準執(zhí)行情況，進行成績匯總和統計；畢業(yè)論文成績及時報送教務處。 iSend 8) //如果起始位已經發(fā)送 ,則開始發(fā)送數據位 begin if ( NSend [iSend] = = 1) //校驗位的計算 check = check^IN Send [ iSend ]。 //輸入的并行信號 input resetSend。 //寄存器 a,用來判斷是否開始接收數據 reg k。 //計數器 H,用來記錄輸入時鐘信號的跳變數 reg num。 各子模塊的整合流程如圖 12所示 。 check = 0。 3. 發(fā)送模塊實現的源代碼 。 圖 8接收模塊的流程圖 if ( a = = 0) //如果接收控制寄存器 a表明可以接收數據 ,則開始接收數據 begin if ( i 8 amp。當 RxD電平從邏輯 1變?yōu)檫壿?0，即當起始位到來，就意味著新的 UART數據幀的開始，一旦檢測到起始位，就從起始位的下一位開始對 UART通訊所要求的波特率時鐘 DIV _CLK的上升沿，每計一次數就對 RxD進行一次采樣 ,把每次采樣獲得的邏輯電平值按先后順序存入寄存器 Q中，也就是確保接收了所有的數據位， 8位串行數據也被轉換 為 8位并行數據。 波特率發(fā)生器模塊實現的源代碼 。例如，在發(fā)送器空閑時，數據線保持在邏輯高電平狀態(tài)，發(fā)送器是通過發(fā)送起始位來開始一個數據幀的傳送，起始位使數據線處于邏輯 0狀態(tài)，提示接收器數據傳輸即將開始 。其中， TxD 是 UART 發(fā)送端，為輸出； RxD是 UART接收端，為輸入。 RS232 介紹 RS232 接口 ,就是普通電腦后面那個串口。 UART 核主要包括 3 個部分 :波特率發(fā)生器、數據發(fā)送部分和數據接收部分。 時鐘 LED 計算機的串口 TxD CLK D11~D0 FPGA RxD 圖 3 硬 件連接示意圖 3 UART (Universal A synchronous Receiver Transmitter)協議是一種串行數據傳輸協議。所以對 UART 通訊模塊的實現就是對組成 UART的三個子模塊 (即：波特率發(fā)生器、接收模塊及發(fā)送模塊 ) 的實現。 else begin if (H 521) //當計數器的值小于 521時 ,輸出為低電平 num = 0。 //寄存器 a,用來判斷是否開始接收數據 reg k。接收到的數據位存放到寄存器 [7: 0]Q中 ,可以看到圖中 Q 為接收到的數據位 ,此數據由高位到低位依次為00110110,正是 UART幀中的數據位部分。//寄存器 tt,用來存放待發(fā)送的數據位 reg check。 //發(fā)送停止位 end end end end assign Q Send = tt。 措施 :可以外接一個輸入信號進行各寄存器的初 始化 ,這樣做既可以使源程序順利下載到目標板中 , 又可以從通訊模塊的外部對通訊模塊進行控制 。 Endmodule .接收模塊實現的源代碼。 k = = 1) //如果接收到的數據位小于 8位 ,則繼續(xù)進行接收 11 begin P [ i ] = N。 startB it = 0。 每學年第 一 學期第 8周以后 第二階段（開題及寫作階段） （三） 做好開題報告 教研室組織教師指導學生做好開題報告，院（系）檢查開題情況，教務處抽查。 題目 所 使 用的詞語 應當 考慮到有助于選擇關鍵詞和編制題錄、索引等。關鍵詞的排序，通常應按研究的對象、性質（問題）和采取的手段排序 。謝辭應實事求是。 1． 1． 2 （仿宋體小四號） （ 小四宋體） 。 （ 2） （宋體小四號） …… 2． （楷體小四號） …… （二） （黑體小四號） …… 致謝 （小四宋體） …… 參考文獻： [1] 作者姓名，作者姓名 .參考文獻題目 [J]. 期刊或雜志等名稱，年份，卷 (期數 )：頁碼 . [2] 劉凡豐 . 美國研究型大學本科教育改革透視 [J] . 高等教育研究， 2020， 5(1)： 1819. 沒有卷的就直接寫 2020（ 1）（本條為期刊雜志著錄格式） [3] 譚丙煜 .怎樣撰寫科學論文 [M].2版 .沈陽：遼寧人民出版社， 1982： 56.（本條為中文圖書著錄格 式） [4] 作者姓名 . 參考文獻題目 [D].南京 ：南京農業(yè)大學， 2020：頁碼 .（本條為碩士、博士論文著錄格式） [5] 作者姓名 . 參考文獻題目 [N].人民日報， 20200612.（本條為報紙著錄格式） [6] 作者姓名 . 參考文獻題目 [C]// 作者姓名 .論文集名稱 .城市：出版單位（社），年代：頁碼 .（本條為論文集著錄格式） [7] 外國作者姓名 . 參考文獻題目 [M].譯者（名字），譯 .城市：出版單位，年代：頁碼 .（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為： ***， ***， ***，等譯 .） 注： 由于 網站資料 隨意性、權威性不確定，且目前中國期刊網和電子圖書資源很豐富，故網站資料 不得 作為 畢業(yè)論文（設計）的 參考文獻 外文文獻著錄格式參照中文的 (五號 Times New Romar)。 題目確定后，學生應在指導教師指導下進行文獻檢索、調研、實驗等論文（設計）前期準備工作。 第九條 具有講師（或相當于講師）及以上專業(yè)技術職務的教學科研人員可擔任畢業(yè)論文（設計）指導教師。 （二）指導學生進行開題、調查研究、查閱文獻、制定方案、實驗、上機運算、撰寫論文、答辯等各環(huán) 節(jié)工作。 （二）開題。 論文中圖的具體要求為： ① 主線粗于輔線 (座標線 ) ② 圖題，小 5黑 (句末無標點 ) ③ 標值線 (座標上的刻度線 )一律在圖的內側 ④ 圖例一律在圖題的上方或在圖中， 6宋 ⑤ 圖注一律在圖題的下方， 6宋 24 ⑥ 標目 (座標的文字說明 )及圖內文字， 6宋 ⑦ 圖版 (照片 )說明在圖題之下， 6宋，文字一般接排，如： ； 論文中表格的具體要求為： ① 表題：小 5黑，居中 (句末無標點 ) ② 表內容： 6宋 ③ 數字一般以小數點位數對齊，數值后表示差異顯著性的字母右肩上標 ④ 表注： 6宋，各注之間用 “ ； ” 隔開 25 附件 5：畢業(yè)論文（設計）封面 本科生畢業(yè)論文（設計） 題 目 姓 名 學號 院 系 專 業(yè) 指 導教師 職稱 年 月 日 大學教務處制 附件 6： 大學本科 畢業(yè)論文（設計）開題報告 畢業(yè)論文（設計）題目 題目類型 題目來源 院（系） 專 業(yè) 26 指導教師 職 稱 姓 名 年 級 學 號 一、立題依據 (國內外研究進展或選題背景、研究意義等 ) 二、研究的主要內容 及預期目標 三、研究方案（思路） 27 四、論文進度安排 五、主要參考文獻 六、指導教師意見 指導教師簽名： 年 月 日 七、院（系）審核意見 負責人簽名（院系公章）： 年 月 日 注： 1. 題目類型：理論 、 實驗 、 應用 、 綜合 ； 2. 題目來源：指導教師擬定 、 自選 、 其它 ； 3. 此表可打印。 2． 1． 1 （仿宋體小四號）