【正文】 會鼓勵更多的人在網(wǎng)頁制作中學(xué)習(xí)新知識。在一個活動中也可運用多種富于變化的形式，如中秋佳節(jié)，可以安排化妝晚會，有歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競猜、點蠟燭、吃月餅等多種形式。還可以經(jīng)常請家長參加班級活動，作報告，出競賽題，給學(xué)生寫信，班會中發(fā)言等。一學(xué)期里，班級主題活動的次數(shù)不能過多，也不能沒有。 ? 2．主題班會：圍繞一個教育主題而召開的班會。 )其三，文藝活動以小星星藝術(shù)團(tuán)的形式，為學(xué)生提供舞蹈、藝術(shù)體操、獨唱、故事等項目，學(xué)生參與體驗，并通過每年的“五月鮮花藝術(shù)節(jié)”活動進(jìn)行展示，體驗成功。這些問題包括圍繞國家大事的問題、社會現(xiàn)象問題、心理健康問題、品德行為問題、能力趨向問題、 科學(xué)知識問題，開展相關(guān)的班級活動或校園文化活動。那么，怎樣過生日才快樂呢？ 2．課堂討論：怎樣過生日才快樂 ?(學(xué)生自由發(fā)言 ) 3．課堂操作： (1)觀看錄象：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。 ?教學(xué)重點： 掌握小學(xué)班級日常管理的內(nèi)容 ?教學(xué)難點 ：小學(xué)班級教育性管理的內(nèi)容和形式； ?小學(xué)班級日常管理中的學(xué)生評價 第一節(jié) 班級組織建設(shè)在日常管理中實現(xiàn) ? 一、班級管理與日常管理 班級管理的核心任務(wù)是進(jìn)行組織建設(shè)，但是班級組織建設(shè)都是在班級日常管理中實現(xiàn)的。 ? 任課老師要把組織教學(xué)貫穿于教學(xué)全過程，必須保證課堂井然有序，如遇上課中間到室外活動，要保持安靜，保證樓道秩序。我當(dāng)時并沒有生氣，一直在想怎么才能改變這種現(xiàn)象呢？恰巧，這時孟 X 提出來要關(guān)上電扇。同時，你又是班里的體育“小健將”，在秋季長跑和春季運動會上，你為班級立下了汗馬功勞，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩。（學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等） ?（六）偶發(fā)事件處理 ? 一天下午，我去五（二）班上寫字課。 ? 任課老師上課不得出教室，不許抽煙喝水，不得隨意停課。 A、你認(rèn)為小丸子生日過得有意義嗎？哪些方法值得你學(xué)習(xí)的？ B、你所的生日哪一次最有意義、最快樂 ?以后過生日，你打算怎樣過 ? (6)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀(jì)念，比如，像小丸子那樣為平日里愛護(hù)我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過得更有意義。 課前準(zhǔn)備：了解小學(xué)生生日消費的一些情況。 ? 3．探索式活動方式 探索式活動方式，是一種狹義的體驗活動方式，一般主要指科技領(lǐng)域的探索性活動，探索式活動的本質(zhì)在于探索，而不是科學(xué)知識的接受過程。包括班隊活動、晨會活動等。按活動空間可分為校內(nèi)的班級活動、校外的班級活動等。要做到：（ 1）目標(biāo)適宜，即一次活動要達(dá)到什么目的不要定得太多， 12個即可。在這個系列活動中，每一個活動的結(jié)束成為后一個活動的起點，后一個活動鞏固、強(qiáng)化了前一個活動的教育。 其次是活動形式多樣化。會有利地激發(fā)大家的愛國心、衛(wèi)國志。組織“電腦與人腦”的講座，展開討論疏導(dǎo)，會使一些人改變沉迷玩游戲，忽視學(xué)習(xí)的做法。她深情地說：”同學(xué)們，你們還看這圓像 …… “師生齊說：”像我們班級“。 建立小學(xué)一年級班級組織機(jī)構(gòu)，絕不能簡單地任命幾個班級干部完事。 ?作為集體性質(zhì)的班級組織和一般的班級組織的最主要的區(qū)別在于： 集體性質(zhì)的班級組織，其成員是這個組織的主體，班級組織對成員的一切要求都不會視為外在的要求；而一般的班級組織，其成員還沒有真正成為這個組織的主體，組織對他們的要求，是一種外在的要求。 ?一般認(rèn)為，學(xué)生遵從規(guī)范有三種水平，即服從、認(rèn)同和內(nèi)化。組織的存在與發(fā)展，是組織管理的意義所在，因此，班級管理組織建設(shè)是班級管理的中心任務(wù)。 在班主任工作實踐中，還使我們認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。 早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。） ? 安全教育 ? 常見病的防治（近視、蛔蟲、齲齒、脊柱彎曲） 亟待加強(qiáng)的班級保健 貫徹班級保健的措施和要求 ? 班主任應(yīng)該經(jīng)常組織活動，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健方面的教育。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。大家一起分享每個詞中的含義和故事，就像一同重新長大成人，一同經(jīng)歷了歡笑、淚水、陽光、風(fēng)雨，一起跌跌撞撞走到今天 …… ?心理導(dǎo)語 ： ? 認(rèn)識自己實在是個困難的過程，需要我們經(jīng)常問自己一句“我是誰？”同時，每個人都是一個矛盾的組合體，他也許在事業(yè)上表現(xiàn)得很獨立，但在生活中卻需要別人的呵護(hù)。拿他自己來說，當(dāng)別人要求自己做某件事時，雖說并不情愿，但卻不好拒絕，往往原計劃被打亂。 “主人翁意識” 民主性原則。 第三節(jié) 既有班級組織的建設(shè) 一 .準(zhǔn)備工作 （ 一 ） 深入了解班級情況 （ 二 ） 準(zhǔn)備好 “ 就職 ” 演說 ， 在學(xué)生中建立起良好的 “ 第一印象 ” . （ 三 ） 做好對班級生活的 新設(shè)計 二 .改進(jìn)班級組織機(jī)構(gòu) 改進(jìn)組織機(jī)構(gòu)是進(jìn)行班級新的建設(shè)的重要契機(jī)，班主任應(yīng)當(dāng)充分利用這一契機(jī)。在管理中實施教育，在教育中實施管理。從實踐和理論上闡明了這一學(xué)校教育制度。 “國語學(xué)校的一切兒童規(guī)定在校度過 6年，應(yīng)當(dāng)六班，如有可能，每班一個教室，以免妨礙其他班次。 三、小學(xué)班級與小學(xué)班主任 ?（一）小學(xué)班級 ?在我國，小學(xué)班級大致由 6歲至 12歲的少年兒童、同一年齡段上數(shù)十位學(xué)生固定地組成，班額一般認(rèn)為以 45人為宜。 班級組織機(jī)構(gòu)的改進(jìn)，應(yīng)當(dāng)在一種具有民主氣息的氛圍中進(jìn)行。 開放性原則。 ? 有一個同學(xué)畫了四棵小草。最關(guān)鍵的是，我們能夠認(rèn)識到自己的長處，并接納長處、發(fā)揮長處，同時也能認(rèn)識到自己的短處，并不斷修正或善加利用。 小學(xué)生生理發(fā)展與班級教育 ? 穩(wěn)定發(fā)展的生長時期 ? 新陳代謝旺盛 ? 體格發(fā)育，快速增長 ? 骨骼逐漸骨化，肌肉力量尚弱 ? 乳牙脫落，恒牙盟出 ? 心率減慢，呼吸力量增強(qiáng) ? 腦細(xì)胞分化基本完成 紅燈頻閃的健康狀況 ?學(xué)生智育不合格的是次品 ?德育不合格的危險品 ?身體不合格的是廢品 幾種現(xiàn)狀 ?近視眼居高不下 ?齲齒患病率極高 ?體重失常，體型變形 ?學(xué)生高考體檢合格率低 ?自我保護(hù)意識薄弱 一則訪談 ? 呂容，某市剛升上重點中學(xué)的初一學(xué)生。對不同季節(jié)的流行病或傳染病的防治要作重點的宣傳教育。 本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。 二、班級組織建設(shè)的內(nèi)容 ?班級是為了特定的目標(biāo)，依據(jù)一定的規(guī)范而組織起來的一個教育單位。 ? 初期學(xué)生對規(guī)范的認(rèn)識程度是服從。 ? 當(dāng)一個班級組織的一切活動都成為全體成員的自覺要求時，這個班級組織的作用，就會得到最大程度的發(fā)揮，班級組織的所有成員也會得到最好的發(fā)展。 ? 1．對學(xué)生開展班級組織生活的教育 ? 2．班級組織機(jī)構(gòu)的建立 必須貫徹民主的原則 ： ? (1)在正式組織機(jī)構(gòu)建立之前任命班級組織臨時召集人 ? （ 2）民主選舉產(chǎn)生班委會正式 ? （ 3）組建行政小組 ? 3．班干部的培養(yǎng)教育 ?二、確立班級組織目標(biāo) (一 )幫助學(xué)生建立目標(biāo)意識 (二 )建立班級組織目標(biāo)需要一個過程 (三 )建立班級組織目標(biāo)應(yīng)注意的問題 三、形成組織常規(guī) 俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。對了，這個圓就像我們四十個小朋友手拉手組成我們 1（ 1）班，再和中間的老師組成了我們的家。開展選“愛心大使”活動，夸獎給他人送溫暖的言行，會培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 （ 2）從生產(chǎn)、科技發(fā)展中抓題材。小學(xué)生喜歡求知、求新、求實、求樂。這樣，一環(huán)套一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行活動，整體教育效果就顯露出來了。（ 2）主題集中，即一次確定一個主題，力圖給學(xué)生留下深刻的印象。如何科學(xué)的分類是一個比較復(fù)雜的有待探討的問題。 ? 其二、科技活動，包括兩大類，一是科普活動。探索式活動方式是通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、建立假設(shè)、搜集資料以及 制作模型等活動培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。 輔導(dǎo)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、主題討論法。 總結(jié)和建議：每個同學(xué)都有自己的生日，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣過生日”這個問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對待自己的生日，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，讓自己的生日過得愉快而有意義。 ? 上課前兩分鐘，任課教師到班，做上課前的教學(xué)組織工作。進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)班里居然開了電扇，而且開的還很大。也許是精力太充沛的緣故，你太好動了，總是趁老師不在時“大鬧天宮”，上課時也經(jīng)常招惹別的同學(xué)，因而使許多“小星星”都同你擦肩而過，為此，你也偷偷哭過鼻子，這說明你還是一個上進(jìn)心很強(qiáng)的好孩子。本來已經(jīng)是秋天了，外面四五級的大風(fēng)，而且這兩天氣溫驟降，很多人都穿上了棉襖，教室里卻開了電扇，真是讓人哭笑不得。 ? 教師不得自行罷課，不到下課時不得隨意放學(xué)生。 活動設(shè)計 ? “班級命名”活動設(shè)計 ? 小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查活動設(shè)計 ? 小學(xué)生零用錢 怎么花？活動設(shè)計 ? 《對小學(xué)生睡眠情況的調(diào)查與研究》活動設(shè)計 ? 活動設(shè)計：欣賞我自己 作業(yè) ? 主題活動設(shè)計： ? 《學(xué)會學(xué)習(xí)》 第五章 小學(xué)班級日常管理 授課人：萬湘桂 ? 教學(xué)目標(biāo) ： ?通過教學(xué)使學(xué)生能夠掌握小學(xué)班級日常管理的內(nèi)容，了解小學(xué)班級環(huán)境管理、教育性管理、學(xué)生評價的方法。教師：“同學(xué)們，每個人都有自己的生日，在過生日的時候，大家總會說‘生日快樂’。 4．解決問題式活動方式 解決問題式活動方式，是在班級活動或校園文化活動中，讓學(xué)生親臨實際問題，以某個問題為中心的活動方式，或以教師通過提出問題的方式，讓學(xué)生明確活動要解決的問題，并在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主、獨立或合作地解決或解釋某個具體的社會問題的過程并在這一過程中逐步學(xué)會綜合地、關(guān)聯(lián)地、切實可行地分析和思考解決問題的方法，形成關(guān)心國家大事、關(guān)心社會與他人的態(tài)度和行為，提高其綜合素質(zhì)。(活動成效在每年“金鑰匙科技節(jié)”進(jìn)行展示。 ? 1．班務(wù)會：引導(dǎo)全班同學(xué)對班級實行民主管理的例行班會。 其次，要注意活動的頻率。要爭取科任教師的支持，向他們咨詢，請他們協(xié)作。如班級活動內(nèi)容是 心中有他人 ，形式上可多樣：可以開故事會，講英雄模范的事跡；可以用文藝演出的形式，把本班同學(xué)的好事編成小節(jié)目演出來；可以去給退休老人送溫暖。如有的班級開展 我眼中的中關(guān) 村 主題班會，學(xué)生們發(fā)言中有調(diào)查、有訪問、有暢想、有決心，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。 活動過程是教育性的具體體現(xiàn)?！? 班級活動的重要性 ? 形成班級的奮斗目標(biāo)，調(diào)動了每個成員的積極性。 （一 )入學(xué)教育 第一，學(xué)校傳統(tǒng)教育。 班主任的任務(wù)： 為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓新生從人學(xué)的第一天起，就喜歡自己的班級，喜歡學(xué)校，喜歡他們的老師，喜歡周圍的同學(xué)。 ） ? 認(rèn)同是學(xué)生以他人為榜樣進(jìn)行模范而表現(xiàn)的遵從。 ?從靜態(tài)來講，班級組織建設(shè)要建立起班級組織的架構(gòu)。 ?中年級的行為矯正 — 八歲九歲狗都嫌 行為矯正法 ? 高年級的青春期教育 有學(xué)生輔導(dǎo)讀物《中學(xué)生青春期教育問答一百例》，有教師參考資料《青春期教育教學(xué) 參考》和不定期出版物《青春期教育之友》，有供中學(xué)生觀看的錄像片《少男少女－－青春期性發(fā)育與保健》；有供在小學(xué)高年級開展青春期教育試點工作的錄像片《男孩女孩－－ 》 小學(xué)生與他們的班級生活世界 一、班級與非正式群體 班級是按照“官方文件”的規(guī)定，為了實現(xiàn)一定的目標(biāo)而有目的、有計劃組建的群體。 ?其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。 ? 班主任要以身作則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和工作習(xí)慣。 ? “你經(jīng)常鍛煉身體嗎？” ? “不，很少活動，再說也沒有時間。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳 …… 依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋 — 小雞 — 小鳥 — 猴 — 人的“五步曲”，才算勝利。它們平凡而不張揚。大環(huán)境中攝取營養(yǎng)－責(zé)任感獲得。 使新的班級組織目標(biāo)為組織成員內(nèi)化 。 ?（二）小學(xué)班主任