【正文】 ? 《二魚說》給我們的啟示 ? “妄怒以招禍”、“妄肆其忿” —— 實屬可悲 ? “匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也” ? “卒然臨之而不驚，無故加之而不怒” —— 英雄本色 ? 人的主觀方面與怒氣的產生及怒氣的程度有很大的關系 ? 古往今來，兵家都把“怒而興師”、“慍而致戰(zhàn)”列為大忌 幾個案例： …… ? 討論： ? 假設你是領導者或管理者或當事人，遇到這類事件，你當如何處置應對？ ? 逆情思維，“回頭想” ? 冷靜、客觀、理智、反思 ? 克制沖動、保持心理平衡 ? 總之，力避“意氣用事”、過激舉動、做出蠢事、傻事 ? 關于發(fā)怒的“積極作用” ? 特殊情況下，發(fā)怒具有很強的感染力和驅動力，能起到推動工作，解決問題的作用 ? 再“高明”的發(fā)怒或多或少會給周圍的人們帶來心理壓力和思想負擔 ? 討論：如何將發(fā)怒可能帶來的消極影響減少到最低限度？ ? 一些巧于善后之事可以選擇，比如： ? 尋找機會致歉 ? 幫助對方放下思想包袱 ? 進行感情補償 ? 憮慰心理受創(chuàng)，使之心理平衡 ? …… 等等 ? 二、求異思維、逆向思維 ? 求異思維的特點： ? 否定性 ? 獨特性 ? 開放性 ? 案例： “哈桑借據法則” … ? 方位逆向： ? 屬性逆向： ? 案例： “ 電腦“恢復刪除”軟件的成功運用 ? 因果逆向 ? 案例 ： ? 天花免疫技術經波斯、土耳其傳入歐洲例 ? 某些“ X二代”事件或現象例 ? 窮人的孩子早當家例等 ? 心理逆向： ? 故事： 當年土豆傳到法國例 ? 故事： 某山區(qū)飼養(yǎng)波爾山羊例 ? 問題： 根據悖論性的心理法則，你能舉出哪些事例間接地證明逆向思維的存在和運用？ ? （越急越做不好、車越破開得越瘋、應對考試的及時“抱佛腳”、“生在蜜罐里不知甜”、“你所說的我偏不聽”、 …… ） ? 缺點逆用： ? 案例： 拍集體照例 ? 某些事情的搞笑應對例 ? 某些情況下“缺點可能就是優(yōu)點本身” ? 思考與討論： ? 領導和管理實踐中，學習和生活現實中，我們如何利用缺點、不足、不利、劣勢等，促其向相反的方向轉化、發(fā)展，使其成為優(yōu)點、優(yōu)勢、有利條件與環(huán)境等？ ? 求異思維、逆向思維的作用表現在： ? 有助于領擺脫傳統(tǒng)習慣、觀點、方法的局限 ? 有助于堅持真理。 ? 學習者定位： ? 讀書、調查分析、自我觀察反思、聽（作）報告、交流互動、考察參觀、專題研究、策劃規(guī)劃 ? 領導者、管理者（特別是主要負責人）：應該“多想、善管、多做”， 將想的高度、深度，管的道理、情理，做的效率、效果整合在一起 ? 要有思想生成，邏輯梳理，制度建立 ? 能藝術性地將其應用于領導、管理、服務各項工作中 。 ? 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) ? 故事： 一根煙落到咖啡杯里了，雖然咖啡杯滿滿的，但是煙沒弄濕例 ? 故事給我們有什么啟示？ ? 為什么十幾個受過高等教育的人回答不了如此的問題 ? 五、橫向思維 ? 橫向思維的客觀性在于事物內部或事物與事物之間的關聯性 （部整、整整、因果、相似關系） ? 故事： 莎士比亞著名喜劇《威尼斯商人》 ? 為什么鮑西婭能打贏這場官司？ ? 其他案例： ? 房地產“救市”、事業(yè)單位養(yǎng)老保險改革、高校擴招、高教轉型、“冷門”“熱門”志愿填報、買房買車買家電、黃金周長假、與人交往選擇、對人或事物評價、擴內需促增長保民生與深化改革、考研與就業(yè)，等等 ? 在運用橫向思維分析問題時應注意的問題 ? 六、非常規(guī)思維 ? 客觀事物是復雜多樣，必要時需要非常規(guī)思維 ? 案例： 過去一些農村灶屋不修煙囪例 ? 案例： 鄧小平等對“兩個凡是”的處理 ? 案例： 三國空城計例 ? 司馬懿為何喪失這機遇？ ? 諸葛亮一向的“謹慎持重”給 司馬懿 造成了“思維定勢” ? 何謂“思維定勢”？ ? 已有的經驗對在解決新問題時所產生的心理準備和傾向性 ? 七、理智思維 ? 領導者、管理者要重視和學會創(chuàng)造良好的心理氛圍，影響群體，安民定心等，