【正文】 、明確活勱任務(wù)和要求 ，使幼兒更加 主勱 的參不到活勱中去。 談話策略的特點： 談話導(dǎo)學(xué)策略是指導(dǎo)幼兒開展學(xué)習(xí)活動使用最廣泛最重要的導(dǎo)學(xué)策略，從心理機制講，談話導(dǎo)學(xué)屬于探究性的，是指導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)最簡便的方法。 水是綠色的。 三、直觀演示導(dǎo)學(xué)策略 例：小班故事 ——是誰幫小桃樹松的土？ 活動評析： 幼兒是直觀形象思維，如果離開具體的圖像實物枯燥的講故事，對小班幼兒來說，就好比是聽天書，難以理解其情境和內(nèi)容。觀察是獲得系統(tǒng)知識的途徑，是認識世界的窗戶，更是智能發(fā)展的源泉。 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)入策略 七、兒歌導(dǎo)入 演唱戒誦讀不主題相關(guān)聯(lián)的歌曲戒兒歌，并利用歌曲戒兒歌中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自然地進入到卓提活勱中這就是兒歌（歌曲）導(dǎo)入。 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)入策略 六、直接問題導(dǎo)入 教師開宗明義，直接點題，提出問題不要求，把幼兒的注意力和思維迅速集中到活勱內(nèi)容中來，這就是直接問題導(dǎo)入 。 常用的提問方式： 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)學(xué)策略 觀察是一種綜合的知覺活動，是通過感覺器官感知事物或現(xiàn)象，主動接收外界信息的過程。 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)學(xué)策略 直觀演示導(dǎo)學(xué)策略是指在教學(xué)活動中，教師在語言的配合下，利用直觀教具，運用操作、演示的教學(xué)手段，展現(xiàn)幼兒觀察的內(nèi)容，在不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時，充分調(diào)動幼兒的視覺、聽覺、思維等方面的功能，形成表象，進而利用直觀演示的手段指導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)、觀察、思維、實踐、創(chuàng)新、展示的教學(xué)方法。一片片綠綠的浮萍，一把把綠傘似的荷葉，把一湖的水染成了綠色，一陣風(fēng)吹來，滿湖碧波蕩漾，好像綠色的海洋。使用該策略指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，幼兒所獲得的知識不是由教師直接提供的，而是在教師的引導(dǎo)下