幼兒教學(xué)活動(dòng)的組織策略(更新版)
【正文】 導(dǎo)學(xué)策略 直觀演示導(dǎo)學(xué)策略 對(duì)比導(dǎo)學(xué)策略 逡輯推理導(dǎo)學(xué)策略 假設(shè)導(dǎo)學(xué)策略 懸念導(dǎo)學(xué)策略 整合導(dǎo)學(xué)策略 線索分析導(dǎo)學(xué)策略 表演導(dǎo)學(xué)策略 示范導(dǎo)學(xué)策略 猜謎語導(dǎo)學(xué)策略 遞進(jìn)導(dǎo)學(xué)策略 故事導(dǎo)學(xué)策略 材料導(dǎo)學(xué)策略 問題導(dǎo)學(xué)策略 直接導(dǎo)學(xué)策略 預(yù)測(cè)情節(jié)導(dǎo)學(xué)策略 逐次添加導(dǎo)學(xué)策略 銜接導(dǎo)學(xué)策略 繪畫導(dǎo)學(xué)策略 反復(fù)導(dǎo)學(xué)策略 自主探究導(dǎo)學(xué)策略 支架導(dǎo)學(xué)策略 講解導(dǎo)學(xué)策略 遷移導(dǎo)學(xué)策略 幼兒教學(xué)活勱的導(dǎo)學(xué)策略 談話導(dǎo)學(xué)策略 是指在教學(xué)活勱中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有步驟地、提出啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)幼兒在獨(dú)立思、考主勱探究的同時(shí)并回答問題的引導(dǎo)策略。 推想性提問，如： “在說什么 ”、 “在想什么 ”、 “結(jié)果會(huì)怎樣 ”等。 田野是綠色的。在整個(gè)觀察活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒先用視覺觀察、再用觸覺觀察、然后用嗅覺觀察、最后用味覺觀
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