【正文】 溝通協(xié)調(diào)者 l 學(xué)習(xí)指導(dǎo)者 成人教師應(yīng)有的特質(zhì) l 知識(shí)與實(shí)務(wù)兼?zhèn)? l 優(yōu)良的人格特質(zhì) l 要有創(chuàng)意的教學(xué)法 成人教學(xué)中的師生關(guān)係模式（ E. Lenz） ? 主客模式 ? 案主與諮商者模式 ? 合夥者模式 成人教學(xué)中師生關(guān)係的建立 ? 師生處?kù)镀降鹊牡匚? ? 促進(jìn)成人師生間互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程 ? 建立學(xué)習(xí)者彼此接受的學(xué)習(xí)氣氛 ? 培養(yǎng)友誼氣氛，使團(tuán)體產(chǎn)生融洽的氣氛 ? 造成班級(jí)是一個(gè)合作的團(tuán)體，而非競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體 成人的學(xué)習(xí)特性 ? 學(xué)習(xí)活動(dòng)的明確結(jié)果 ? 問(wèn)題中心的學(xué)習(xí)架構(gòu) ? 內(nèi)在化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ? 經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的助力也是學(xué)習(xí)的阻力 ? 主動(dòng)參與學(xué)習(xí) 成人學(xué)習(xí)的參與障礙 ? 情境障礙 ? 機(jī)構(gòu)障礙 ? 意向障礙 以教師為中心的教學(xué)法 ? 示範(fàn) ? 講述法 ? 經(jīng)驗(yàn)傳承法 以學(xué)生為中心的教學(xué)法 ? 腦力激盪法 ? 滾雪球法 (snowballing) ? 團(tuán)體討論法 ? 角色扮演 ? 研討會(huì) 以學(xué)生為中心的教學(xué)法（續(xù)） ? 工作坊 ? 實(shí)地參觀 ? 契約學(xué)習(xí)法 (contract learning) ? 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法 (selfdirected learning) 選擇適當(dāng)?shù)某扇私虒W(xué)方法 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 教學(xué)對(duì)象 ? 團(tuán)體大小 ? 場(chǎng)地設(shè)備 ? 教師的人格特質(zhì)與專(zhuān)長(zhǎng) 成人教學(xué)的模式 ? 建立一種有益學(xué)習(xí)的氣氛 ? 創(chuàng)造一種共同參與教學(xué)計(jì)畫(huà)的機(jī)制 ? 診斷學(xué)習(xí)需求 ? 形成方案目標(biāo) ? 設(shè)計(jì)一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的模式 ? 以適當(dāng)?shù)募夹g(shù)與教材指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行 ? 評(píng)量學(xué)習(xí)成果 成人教學(xué)的策略之一 ： 瞭解成人學(xué)習(xí)者的特性