【摘要】學生差異與教學策略北京教育學院心理系盧強問題1:我們對學生了解多少?⑴認知結構就是學習者頭腦里的知識結構。個人的認知結構是在學習過程中通過同化作用,在心理上不斷擴大并改進所積累的知識而組成的,學習者的認知結構一旦建立,又成為他學習新知識的極重要的能量或因素。?認知結構的變量可利用
2025-01-23 21:50
【摘要】學生差異與教學策略北京教育學院心理系盧強問題1:我們對學生了解多少?⑴認知結構就是學習者頭腦里的知識結構。個人的認知結構是在學習過程中通過同化作用,在心理上不斷擴大并改進所積累的知識而組成的,學習者的認知結構一旦建立,又成為他學習新知識的極重要的能量或因素。?認知結構的變量可利用性
2025-01-23 21:46
【摘要】第一篇:實施有效的教學策略 實施有效的教學策略,發(fā)展學生的空間觀念 -----關于北師大版小學數學教材中“空間與圖形”的教學思考 新課程標準下的北師大版小學數學教材內容主要包括:“數與代數”、“...
2025-10-04 23:24
【摘要】第一篇:“詞語盤點”的教學策略 廣東省深圳市石巖公學朱瑛 人教版小學語文課標實驗教材從四年級開始,在每組課文后都安排了“詞語盤點”這一板塊,并分成“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。無論是前者還是后者...
2025-10-05 03:55
【摘要】初中數學的有效教學策略論文:淺議初中數學的有效教學策略一、淡化形式——數學課堂有效教學的前提自從新課標頒布以來,課堂教學往往流于形式,效率不高,出現了走過場的現象。教師們對一節(jié)好課有這樣的誤解:創(chuàng)設情境引入、學生討論、合作學習、多媒體的運用是
2025-04-07 02:22
【摘要】數學教學策略的選擇皇桐中學陳捐在我們教學過程中,很多老師往往對教學策略的選擇很迷茫,不知道怎么選擇,或者是選擇哪種比較好是我們考慮比較多的問題。所謂數學教學策略是指數學教師對數學課程教學所作的系統(tǒng)決策和設計。它包括設計數學學習情景的策略,呈現數學教學內容的策略,選擇數學教學方法與教學輔助手段的策略,教學效果的檢查和評價的策略等。從
2025-04-04 04:29
【摘要】第一篇:識字教學策略 低年級學生“創(chuàng)新識字”教學初探 小學生天真活潑,好唱好跳,思維活躍的年齡特征,我們應該不失時機地利用兒童智力發(fā)展的最佳時期,積極挖掘教材本身所蘊涵的創(chuàng)新因素,把快樂引進課堂,...
2025-10-16 12:15
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 有效教學策略 有效教學策略 教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如何提高課堂教學效率,讓每個...
2025-04-04 05:54
【摘要】事實性知識的教學策略設計小組成員:聶正波、響雷、吳昊、姚睿、劉雙朋、戚公偉、田周偉、時玉?第一節(jié)事實性知識的學習?第二節(jié)事實性知識的教學策略設計?第三節(jié)事實性知識教學策略設計的案例分?析?第一節(jié)
2025-02-14 00:04
【摘要】第一篇:教學策略之我見 教學策略之我見 教學實踐中要注意有效教學策略的運用與研究在每一節(jié)數學課中,由于教學內容不同,采用的教學策略、方法也有可能不同。但不管怎樣,總有一些基本的教學策略、方法,并且...
2024-11-16 22:28
【摘要】第一篇:戲劇教學策略 :由老師以敘述故事的方式來描述戲劇場景,并分段邀請學生扮演故事中的人物做即興的對話及表演。 :全班分成幾組,扮演故事中的幾個不同的重要片段,老師以入戲的方式進入到各組去,挑戰(zhàn)...
2025-10-04 21:52
【摘要】中山大學卓越教學策略1以美國長春藤聯(lián)盟會員學校:達特茅斯學院(DartmouthCollege)為標竿以2~3個重點研究中心之專長研究領域在3年內(2023年)達到亞洲前10名為目標卓越研究部分卓越教學部份中山大學的標竿2建立國際一流大學與頂尖研究中心發(fā)展的基石卓越研究國際
2025-02-14 00:18
【摘要】第一篇:識字教學策略 識字教學策略 旺蒼縣黃洋小學 辜通芬 今年,我接手了二年級的語文教學,望著満本的生字這有點兒束手無策之感。識字能力是學習能力的基礎。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維...
2025-10-19 14:30
【摘要】第一篇:詞匯教學策略 詞匯教學策略 詞匯是語音的基本建筑材料,英語詞匯教學是英語課堂教學的重要一環(huán)。小學英語詞匯教學雖不如會話教學那么重要,要求四會的單詞非常少,但也是必須掌握的知識。而且詞匯教學...
2024-11-16 23:19
【摘要】第一篇:識字教學策略 小學低段有效識字教學策略探究 成都市成華小學葉春艷 一、我們的困惑 “漢字難認,漢語難學”已是眾所周知的一大難題。我們現行使用教材北師大版本低段規(guī)定的識字量特別大,而識字...
2025-10-19 13:18