【正文】 濟(jì) ? 正確處理原則性與靈活性的關(guān)系，做到方圓結(jié)合 ? 馬克 激勵(lì)程度并不是越高越好，超出了這一限度，就無(wú)激勵(lì)作用可言了，正所謂“過(guò)猶不及”。 ? 激勵(lì)是“需要 → 行為 → 滿意”的一個(gè)連鎖過(guò)程。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須深入地進(jìn)行調(diào)查研究，不斷了解員工需要層次和需要結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，有針對(duì)性地采取激勵(lì)措施，才能收到實(shí)效。 引導(dǎo)性原則 外激勵(lì)措施只有轉(zhuǎn)化為被激勵(lì)者的自覺意愿，才能取得激勵(lì)效果。 中層管理者如何管理好自己 ? 管理者必須清楚的定位自己的角色，端正心態(tài)，提升能力，采用不同的管理行為 ? 管理者要不斷提高自己的時(shí)間管理能力，提升自己的工作效率，做最重要的事 ? 管理者要不斷的提高對(duì)自我的認(rèn)知能力，不斷的完善自己 中層管理者如何管理好下屬 ? 正確有效的運(yùn)用目標(biāo)管理，順利達(dá)成部門和下屬目標(biāo) ? 真正掌握績(jī)效管理工具，提升部門和下屬績(jī)效 ? 科學(xué)合理運(yùn)用激勵(lì)手段，做好員工的個(gè)人管理 ? 領(lǐng)悟先進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理理念，恰當(dāng)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理技巧，帶領(lǐng)部門和下屬持續(xù)前進(jìn) 如何做一名出色的管理者 自我管理 角色認(rèn)知 時(shí) 間 管 理 自我認(rèn)知 部屬管理 目標(biāo)管理 績(jī)效 管理 人員 管理 團(tuán)隊(duì) 管理 計(jì)劃 管理 在職輔導(dǎo) 解決問(wèn)題 授權(quán) 年終績(jī)效評(píng)估 激勵(lì) 溝通 員工 職業(yè) 生涯 規(guī)劃 建立有 效的工 作體系 需求層次 何為激勵(lì) ? 就是組織通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)劃組織成員的行為，以有效的實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。激勵(lì)越及時(shí)，越有利于將人們的激情推向高潮，使其創(chuàng)造力連續(xù)有效地發(fā)揮出來(lái)。追求成長(zhǎng)、鍛煉自己、獲得認(rèn)可、自我實(shí)現(xiàn)、樂在其中等內(nèi)酬所引發(fā)的內(nèi)激勵(lì)，會(huì)產(chǎn)生一種持久性的作用。 激勵(lì)的機(jī)制 ? （ 3）激勵(lì)程度 ? 所謂激勵(lì)程度是指激勵(lì)量的大小，即獎(jiǎng)賞或懲罰標(biāo)準(zhǔn)的高低。 ? 發(fā)散思維 即是從一點(diǎn)向四面八方想開去的思維，即某一問(wèn)題可能會(huì)有很多答案，即以這個(gè)問(wèn)題為中心，思維的方向像太陽(yáng)輻射一樣向外發(fā)散。 2023年 1月 下午 5時(shí) 0分 :00January 22, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , January 22, 2023 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 :00:0617:00Jan2322Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 ? 創(chuàng)造性思維 ：是人腦最高層次的機(jī)能，是產(chǎn)生創(chuàng)造力的一種特殊思維，創(chuàng)造性成果是人類成就的巔峰。 ? ——對(duì)于工作復(fù)雜性強(qiáng)，比較難以完成的任務(wù)，激勵(lì)頻率應(yīng)當(dāng)高，對(duì)于工作比較簡(jiǎn)單、容易完成的任務(wù)，激勵(lì)頻率就應(yīng)該低。 ? 正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)作為激勵(lì)的兩種不同類型，目的都是要對(duì)人的行為進(jìn)行強(qiáng)化，不同之處在于二者的取向相反。其