【摘要】第五章三角形認識三角形（1）教學目標：1、通過觀察、操作、想象、推理、交流等活動，發(fā)掌空間觀念、推理能力和有條理地表達能力；2、結(jié)合具體實例，進一步認識三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學重點：三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；
2024-12-09 08:13
【摘要】全等三角形問題中常見的輔助線的作法總論：全等三角形問題最主要的是構(gòu)造全等三角形，構(gòu)造兩條邊之間的相等，構(gòu)造兩個角之間的相等“三線合一”法：遇到等腰三角形，可作底邊上的高，利用“三線合一”的性質(zhì)解題：倍長中線，使延長線段與原中線長相等，構(gòu)造全等三角形3.遇到角平分線，可以自角平分線上的某一點向角的兩邊作垂線，利用的思維模式是三角形全等變換中的“對折”，所考知識點常常是角平分線
2025-03-22 14:02
【摘要】《用尺規(guī)作三角形》導學案【學習目標】在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準確地作出三角形。【使用說明與學法指導】P105-P107頁，能利用尺規(guī)準確地作出三角形。針對課前預習二次閱讀教材，并回答問題.，隨時記錄在課本或?qū)W案上，準備課上討論質(zhì)疑.【課前預習】1．尺規(guī)作圖：“尺”是指__________，它
2024-12-08 10:59
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