【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件新知1三角形全等的條件—“邊邊邊”(SSS)及其應用(1)如果兩個三角形的三條邊分別對應相等，那么這兩個三角形全等(簡寫成“邊邊邊”或“SSS”).(2)“SSS”的應用：說明兩個三角形中的角相等或線平行等，常通過證明兩個三角形全等來解決.
2024-12-07 23:01
【摘要】第4章三角形1認識三角形(第2課時)所有內角都是銳角的三角形————有一個內角是直角的三角形————知識再現(xiàn):銳角三角形直角三角形鈍角三角形有一個內角是鈍角的三角形————練一練：ABCDE下圖中有幾個三角形？將找到的三角形按角來分類。銳
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第1課時）找一找如圖，ABC已知：ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等，需要幾個與邊或角的大小有關的條件呢？想一想做一做1.只給一個條件(一條邊或一個角)畫三角形
2024-11-26 18:30
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第2課時）情境導入我們已學過識別兩個三角形全等的簡便方法是什么?識別三角形全等是不是還有其它方法呢？情境導入有一塊三角形紙片撕去了一個角,要去剪一塊新的,如果你手頭沒有測量的儀器,你能保證新剪的紙片形狀、大小和原來的一樣嗎?實踐探究我們知道:如果給出一個三
2024-11-30 15:17
【摘要】第四章三角形1認識三角形（第3課時）1、三角形的定義是什么，它的邊角有什么關系？2、什么是線段的中點，如何確定線段的中點復習在三角形中，連接一個頂點與它對邊中點的線段，叫做這個三角形的中線(median).三角形的“中線”BE=ECBCAE是BC邊上的中線.E
2024-11-30 14:20
【摘要】一、判斷題：1、兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等（）2、有兩條邊對應相等的兩個直角三角形全等（）3、有一個角與一條邊對應相等的兩個三角形全等（）4、只有一條高在三角形內部的三角形是直角三角形（
2024-12-08 09:20
【摘要】南風書院全等三角形的判定（SSS）同步練習知識點：1、三角形全等的判定一（SSS）;2、做一個角等于已知角。達標訓練：1、如圖1，AB=AD，CB=CD，∠B=30°，∠BAD=46°，則∠ACD的度數(shù)是() °°°°2、如圖2，線段A
2025-03-24 04:06
【摘要】探索三角形全等的條件三維目標：1.知識與技能目標：掌握三角形全等的“角邊角”和“角角邊”條件。2.數(shù)學思考目標：根據(jù)幾何直觀推出結論，發(fā)展合情推理能力；繼續(xù)體驗分類的思想，感受轉化的思想。3.問題解決目標：經(jīng)歷分析解決問題的過程，能對自己和他人的方法和結論進行反思；有條理地思考和說明道理，發(fā)展演繹推理的能力。4.情感態(tài)度目標：積累
2024-12-08 00:53
【摘要】BACD圖中:___≌___,則___=AB,___=BD,BC=____,∠A=_____,∠_____=∠BDC,∠ADB=_____ODCBA圖中:△ABO≌△CDO,找出圖中相等的邊,相等的角小明有一天在家里玩時，不小心把一塊三角形的裝飾玻璃打破
2024-11-06 20:39
【摘要】第五章三角形認識三角形（1）教學目標：1、通過觀察、操作、想象、推理、交流等活動，發(fā)掌空間觀念、推理能力和有條理地表達能力；2、結合具體實例，進一步認識三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊關系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學重點：三角形三邊關系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；
2024-12-09 08:13
【摘要】全等三角形問題中常見的輔助線的作法總論：全等三角形問題最主要的是構造全等三角形，構造兩條邊之間的相等，構造兩個角之間的相等“三線合一”法：遇到等腰三角形，可作底邊上的高，利用“三線合一”的性質解題：倍長中線，使延長線段與原中線長相等，構造全等三角形3.遇到角平分線，可以自角平分線上的某一點向角的兩邊作垂線，利用的思維模式是三角形全等變換中的“對折”，所考知識點常常是角平分線
2025-03-22 14:02
【摘要】《用尺規(guī)作三角形》導學案【學習目標】在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準確地作出三角形?！臼褂谜f明與學法指導】P105-P107頁，能利用尺規(guī)準確地作出三角形。針對課前預習二次閱讀教材，并回答問題.，隨時記錄在課本或導學案上，準備課上討論質疑.【課前預習】1．尺規(guī)作圖：“尺”是指__________，它
2024-12-08 10:59
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