【摘要】第五章三角形認識三角形(1)教學目標:1、通過觀察、操作、想象、推理、交流等活動,發(fā)掌空間觀念、推理能力和有條理地表達能力;2、結(jié)合具體實例,進一步認識三角形的概念及其基本要素,掌握三角形三邊關(guān)系:“三角形任意兩邊之和大于第三邊;三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學重點:三角形三邊關(guān)系:“三角形任意兩邊之和大于第三邊;
2024-12-09 08:13
【摘要】全等三角形問題中常見的輔助線的作法總論:全等三角形問題最主要的是構(gòu)造全等三角形,構(gòu)造兩條邊之間的相等,構(gòu)造兩個角之間的相等“三線合一”法:遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線合一”的性質(zhì)解題:倍長中線,使延長線段與原中線長相等,構(gòu)造全等三角形3.遇到角平分線,可以自角平分線上的某一點向角的兩邊作垂線,利用的思維模式是三角形全等變換中的“對折”,所考知識點常常是角平分線
2025-03-22 14:02
【摘要】《用尺規(guī)作三角形》導(dǎo)學案【學習目標】在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準確地作出三角形。【使用說明與學法指導(dǎo)】P105-P107頁,能利用尺規(guī)準確地作出三角形。針對課前預(yù)習二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或?qū)W案上,準備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習】1.尺規(guī)作圖:“尺”是指__________,它
2024-12-08 10:59
【摘要】頂角底角底角底邊腰腰BCA《認識三角形—三邊關(guān)系》導(dǎo)學案【學習目標】;?!臼褂谜f明與學法指導(dǎo)】P85-P86頁,掌握三角形的三邊關(guān)系。針對課前預(yù)習二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或?qū)W案上,準備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習】1.如圖,從A處到B處,最短的
2024-12-08 05:07
【摘要】第四章三角形在一次戰(zhàn)役中,我軍陣地與敵人碉堡隔河相望,需要知道碉堡與我軍陣地的距離。在不能過河測量又沒有任何測量工具的情況下,一個戰(zhàn)士利用他頭上的帽子就測出了我軍陣地與敵人碉堡的距離。你知道他用的是什么方法?其中的原理是什么?ABCDEF在△ABC與△DEF中,AB=DE,∠B=∠E,∠A=∠D
2024-11-17 08:36
【摘要】第四章三角形1認識三角形(第1課時)斜梁斜梁橫梁(1)你能從圖中找出四個不同的三角形嗎?(2)這些三角形有什么共同的特點?觀察下面的屋頂框架圖概念講解ABCDEFG由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形1、什么叫做三角
2024-11-30 14:20
【摘要】第四章三角形1認識三角形(第2課時)所有內(nèi)角都是銳角的三角形————有一個內(nèi)角是直角的三角形————知識再現(xiàn):銳角三角形直角三角形鈍角三角形有一個內(nèi)角是鈍角的三角形————練一練:ABCDE下圖中有幾個三角形?將找到的三角形按角來分類。銳角
2024-11-30 11:59
【摘要】小明書上的三角形被墨跡污染了一部分,你能幫他畫出一個與書上完全一樣的三角形嗎?能利用直尺和圓規(guī)根據(jù)已知條件作三角形,規(guī)范尺規(guī)作圖的過程,提高動手實踐能力,培養(yǎng)團隊精神和合作交流意識。?基礎(chǔ)知識復(fù)習1、尺規(guī)作圖的工具:直尺和圓
2024-12-08 08:10
【摘要】第四章三角形1認識三角形(第4課時)你還記得“過直線外一點畫已知直線的垂線”嗎?012345678910012345012
【摘要】
2025-06-20 07:16
【摘要】在小學我們探究了三角形三個內(nèi)角的和等于180?,你還記得這個結(jié)論的探索過程嗎?1ABD2C如圖,當時我們是撕下兩個角,把∠A移到了∠1的位置,把∠B移到了∠2的位置。拼一拼,說一說如果只撕下一個角,你能用學過的知識拼湊并解釋“三角形的三個內(nèi)角和是180?”嗎
2025-06-20 07:15
【摘要】OEDCBA2280?40?60?40?B′C′D′O′A′ODCBA上砂中學七年級下學期數(shù)學地區(qū)伽三角形單元測試卷班級:班姓名:座號:一、填空題:(每題2分,共24分)1.等邊三角形的每個內(nèi)角都
2024-12-01 01:23