【摘要】1認(rèn)識(shí)三角形第2課時(shí)、角平分線、高的概念.、三條角平分線、三條高所在的直線均交于一點(diǎn).、角平分線、高解決實(shí)際問題,進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象能力和語(yǔ)言表述能力.⒈判斷下列長(zhǎng)度的三條線段a,b,c能否組成三角形.⑴a=1cm,b=2cm,c=3cm;⑵a=10cm,b=6cm,c=3cm;⑶
2025-06-20 22:52
【摘要】第四章三角形1認(rèn)識(shí)三角形第1課時(shí)關(guān)概念.,會(huì)按角進(jìn)行三角形的分類.,知道三角形的穩(wěn)定性..斜梁斜梁橫梁?.?觀察下面的屋頂框架圖都有三條邊、三個(gè)內(nèi)角、三個(gè)頂點(diǎn)、三條線段首尾順次相接.?ABCDEFG由
【摘要】認(rèn)識(shí)三角形(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、想象、推理、交流等活動(dòng),發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達(dá)能力;2、能證明出“三角形內(nèi)角和等于180°”,能發(fā)現(xiàn)“直角三角形的兩個(gè)銳角互余”;3、按角將三角形分成三類。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):三角形內(nèi)角和定理推理和應(yīng)用。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):(一)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備(1)預(yù)習(xí)書
2024-11-27 22:05
【摘要】認(rèn)識(shí)三角形(3)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、想象、推理、交流等活動(dòng),發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達(dá)能力;2、了解三角形的角平分線、中線、高線,并能在具體的三角形中作出高線。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、角平分線的概念2、三角形的中線、高線。學(xué)習(xí)難點(diǎn):高線的畫法以及三個(gè)定義做計(jì)算學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):
2024-11-19 15:46
【摘要】頂角底角底角底邊腰腰BCA《認(rèn)識(shí)三角形—三邊關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;?!臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】P85-P86頁(yè),掌握三角形的三邊關(guān)系。針對(duì)課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材,并回答問題.,隨時(shí)記錄在課本或?qū)W(xué)案上,準(zhǔn)備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習(xí)】1.如圖,從A處到B處,最短的
2024-12-08 05:07
【摘要】第四章三角形認(rèn)識(shí)三角形第3課時(shí)三角形的角平分線和中線◎知識(shí)梳理1.在三角形中,連接一個(gè)頂點(diǎn)與它對(duì)邊的的線段,叫做這個(gè)三角形的中線.2.一個(gè)三角形的中線共有,它們存在于三角形的內(nèi)部,并且三條中線相交于一點(diǎn),我們把這一點(diǎn)叫做重心.中點(diǎn)三條3.三角形中,一個(gè)內(nèi)角的角平
2025-06-14 01:19
【摘要】第十一章三角形復(fù)習(xí)三角形的性質(zhì)(1)邊上的性質(zhì):三角形的兩邊之和大于第三邊三角形的兩邊之差小于第三邊(2)角上的性質(zhì):三角形三內(nèi)角和等于180度三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和練一練:1、下列每組分別是三根小木棒的長(zhǎng)度,用它們能擺成三角形嗎?(單位:厘米。填“能”或“不能”)
2024-11-11 04:45
【摘要】作三角形一、知識(shí)回顧1、什么叫做三角形?——由不在同一條直線上的三條線段,首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。作法:(1)作射線AX;(2)用圓規(guī)在射線AX截取AB=a;則線段AB就是所要求作的線段。2、已知:線段a,求作:線段AB,使AB=a.求作:∠A
2024-11-28 01:04
【摘要】認(rèn)識(shí)三角形日常生活中,有關(guān)三角形的實(shí)例說(shuō)一說(shuō):
2024-11-28 01:25
【摘要】探索三角形全等的條件三維目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo):掌握三角形全等的“角邊角”和“角角邊”條件。2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo):根據(jù)幾何直觀推出結(jié)論,發(fā)展合情推理能力;繼續(xù)體驗(yàn)分類的思想,感受轉(zhuǎn)化的思想。3.問題解決目標(biāo):經(jīng)歷分析解決問題的過(guò)程,能對(duì)自己和他人的方法和結(jié)論進(jìn)行反思;有條理地思考和說(shuō)明道理,發(fā)展演繹推理的能力。4.情感態(tài)度目標(biāo):積累
2024-12-08 00:53
【摘要】5利用三角形全等測(cè)距離1.會(huì)利用三角形全等測(cè)距離.2.能在解決實(shí)際問題的過(guò)程中進(jìn)行有條理的思考和表述.3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,能夠利用三角形全等解決生活中的實(shí)際問題.?對(duì)應(yīng)邊相等,對(duì)應(yīng)角相等.?(1)“SSS”:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相
【摘要】5利用三角形全等測(cè)距離【基礎(chǔ)梳理】,山腳下有A,B兩點(diǎn),要測(cè)出A,B兩點(diǎn)的距離的具體方案如下:在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A,B點(diǎn)的點(diǎn)O,連接AO并延長(zhǎng)到C,使______,連接BO并延長(zhǎng)到D,使______,再連接___,則AB=___.AO=COBO=DODCDC,是利用了全等三角形_
2025-06-14 04:06