【摘要】作三角形一、知識(shí)回顧1、什么叫做三角形？——由不在同一條直線(xiàn)上的三條線(xiàn)段，首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。作法：（1）作射線(xiàn)AX；（2）用圓規(guī)在射線(xiàn)AX截取AB=a；則線(xiàn)段AB就是所要求作的線(xiàn)段。2、已知：線(xiàn)段a,求作:線(xiàn)段AB,使AB=a.求作：∠A
2024-11-28 01:04
【摘要】認(rèn)識(shí)三角形(1)
2024-11-27 23:01
【摘要】認(rèn)識(shí)三角形(二)三亞五中--李欣?如圖，在△ABC中，有三個(gè)內(nèi)角分別是∠A，∠B，∠C。∠A+∠B+∠C=O
2024-11-28 01:21
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件新知1三角形全等的條件—“邊邊邊”(SSS)及其應(yīng)用(1)如果兩個(gè)三角形的三條邊分別對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等(簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊邊邊”或“SSS”).(2)“SSS”的應(yīng)用：說(shuō)明兩個(gè)三角形中的角相等或線(xiàn)平行等，常通過(guò)證明兩個(gè)三角形全等來(lái)解決.
2024-12-07 23:01
【摘要】第4章三角形1認(rèn)識(shí)三角形(第2課時(shí))所有內(nèi)角都是銳角的三角形————有一個(gè)內(nèi)角是直角的三角形————知識(shí)再現(xiàn):銳角三角形直角三角形鈍角三角形有一個(gè)內(nèi)角是鈍角的三角形————練一練：ABCDE下圖中有幾個(gè)三角形？將找到的三角形按角來(lái)分類(lèi)。銳
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第1課時(shí)）找一找如圖，ABC已知：ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫(huà)一個(gè)三角形與小明畫(huà)的三角形全等，需要幾個(gè)與邊或角的大小有關(guān)的條件呢？想一想做一做1.只給一個(gè)條件(一條邊或一個(gè)角)畫(huà)三角形
2024-11-26 18:30
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第2課時(shí)）情境導(dǎo)入我們已學(xué)過(guò)識(shí)別兩個(gè)三角形全等的簡(jiǎn)便方法是什么?識(shí)別三角形全等是不是還有其它方法呢？情境導(dǎo)入有一塊三角形紙片撕去了一個(gè)角,要去剪一塊新的,如果你手頭沒(méi)有測(cè)量的儀器,你能保證新剪的紙片形狀、大小和原來(lái)的一樣嗎?實(shí)踐探究我們知道:如果給出一個(gè)三
2024-11-30 15:17
【摘要】第四章三角形1認(rèn)識(shí)三角形（第3課時(shí)）1、三角形的定義是什么，它的邊角有什么關(guān)系？2、什么是線(xiàn)段的中點(diǎn)，如何確定線(xiàn)段的中點(diǎn)復(fù)習(xí)在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)與它對(duì)邊中點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做這個(gè)三角形的中線(xiàn)(median).三角形的“中線(xiàn)”BE=ECBCAE是BC邊上的中線(xiàn).E
2024-11-30 14:20
【摘要】一、判斷題：1、兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等（）2、有兩條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等（）3、有一個(gè)角與一條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（）4、只有一條高在三角形內(nèi)部的三角形是直角三角形（
2024-12-08 09:20
【摘要】南風(fēng)書(shū)院全等三角形的判定（SSS）同步練習(xí)知識(shí)點(diǎn)：1、三角形全等的判定一（SSS）;2、做一個(gè)角等于已知角。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、如圖1，AB=AD，CB=CD，∠B=30°，∠BAD=46°，則∠ACD的度數(shù)是() °°°°2、如圖2，線(xiàn)段A
2025-03-24 04:06
【摘要】探索三角形全等的條件三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握三角形全等的“角邊角”和“角角邊”條件。2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：根據(jù)幾何直觀(guān)推出結(jié)論，發(fā)展合情推理能力；繼續(xù)體驗(yàn)分類(lèi)的思想，感受轉(zhuǎn)化的思想。3.問(wèn)題解決目標(biāo)：經(jīng)歷分析解決問(wèn)題的過(guò)程，能對(duì)自己和他人的方法和結(jié)論進(jìn)行反思；有條理地思考和說(shuō)明道理，發(fā)展演繹推理的能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：積累
2024-12-08 00:53
【摘要】BACD圖中:___≌___,則___=AB,___=BD,BC=____,∠A=_____,∠_____=∠BDC,∠ADB=_____ODCBA圖中:△ABO≌△CDO,找出圖中相等的邊,相等的角小明有一天在家里玩時(shí)，不小心把一塊三角形的裝飾玻璃打破
2024-11-06 20:39
【摘要】第五章三角形認(rèn)識(shí)三角形（1）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，發(fā)掌空間觀(guān)念、推理能力和有條理地表達(dá)能力；2、結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學(xué)重點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；
2024-12-09 08:13
【摘要】全等三角形問(wèn)題中常見(jiàn)的輔助線(xiàn)的作法總論：全等三角形問(wèn)題最主要的是構(gòu)造全等三角形，構(gòu)造兩條邊之間的相等，構(gòu)造兩個(gè)角之間的相等“三線(xiàn)合一”法：遇到等腰三角形，可作底邊上的高，利用“三線(xiàn)合一”的性質(zhì)解題：倍長(zhǎng)中線(xiàn)，使延長(zhǎng)線(xiàn)段與原中線(xiàn)長(zhǎng)相等，構(gòu)造全等三角形3.遇到角平分線(xiàn)，可以自角平分線(xiàn)上的某一點(diǎn)向角的兩邊作垂線(xiàn)，利用的思維模式是三角形全等變換中的“對(duì)折”，所考知識(shí)點(diǎn)常常是角平分線(xiàn)
2025-03-22 14:02
【摘要】《用尺規(guī)作三角形》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準(zhǔn)確地作出三角形?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】P105-P107頁(yè)，能利用尺規(guī)準(zhǔn)確地作出三角形。針對(duì)課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材，并回答問(wèn)題.，隨時(shí)記錄在課本或?qū)W(xué)案上，準(zhǔn)備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習(xí)】1．尺規(guī)作圖：“尺”是指__________，它
2024-12-08 10:59
鄂ICP備17016276號(hào)-1