【正文】 或者選擇離開(kāi)。 ? ③談危害 ：分析這種錯(cuò)誤的做法可能給人們帶來(lái)的思想的混亂和危害。 ? 一千三百多年的科舉制自誕生之初便發(fā)揮了巨大的功用，其核心便在于尊重，與世官制只看出身或察舉制唯問(wèn)世家不同，科舉制尊重每一階層每一個(gè)人向上的靈魂，于是春蠶食葉，天下英雄盡入吾帳中，第二帝國(guó)從東方再起。社會(huì)因此而能更加融洽。每一個(gè)社會(huì)都在角落處蜷縮著一群人，他們渴望被社會(huì)接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。所以，在我們看到祝英臺(tái)為了學(xué)習(xí)而女扮男裝是才會(huì)那么動(dòng)容，在我們看到《小城三月》中翠姨為了新的思想和新的生活堅(jiān)持要上私塾是才會(huì)感到敬畏。人最能找到慰藉的，是從比自己更苦難的人身上。我在這一善良的舉動(dòng)背后領(lǐng)略到館長(zhǎng)智慧樸實(shí)的心愿：有閱讀的渴望，就會(huì)有奇跡的誕生。 ? 但依然有一些強(qiáng)大得閃耀著光芒的人用善心普照著周?chē)恳环N人、每一個(gè)角落。 ? 我對(duì)此行為十分贊同，不禁感慨：閱讀乃眾生之權(quán)，圣神而不可犯。人人生來(lái)平等，理應(yīng)享受同等的權(quán)利，然而現(xiàn)實(shí)中，這些拾荒者、無(wú)業(yè)者構(gòu)成的“弱勢(shì)群體”卻受到旁人無(wú)情冷漠的歧視 (聯(lián)系背景 )。當(dāng)今冰冷世界中，還有著這樣一個(gè)“世外桃源”，對(duì)一切在生活重壓下掙扎的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種來(lái)之不易的幸福?？鬃釉性疲河薪虩o(wú)類(lèi)，大概此理。找出這么做的方法 (由點(diǎn)到面 )。 這些讀者的表現(xiàn)體現(xiàn)了他們什么心理？ 自覺(jué)高人一等，看不起流浪漢， 沒(méi)有平等意識(shí)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)意識(shí) 立意： 學(xué)會(huì)尊重弱者 關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。這個(gè)做法已經(jīng)堅(jiān)持了十余年。 思想或精神 :關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)弱勢(shì)群體給予人性關(guān)懷 ? 立意 ： ? 1 關(guān)注弱勢(shì)群體，不能忽視他們的 文化需求 。 ? 為什么？存在什么問(wèn)題？ ? 問(wèn)題一：不符合作文體式要求 ? 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型 作文與 傳統(tǒng)型 材料作文的異同 ? 同 :觀點(diǎn)都源自材料 ? 異 ：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文” 增加“任務(wù)型指令”，要求按“指令”，完成寫(xiě)作任務(wù)。 ? 問(wèn)題三：主體 ? (詞 )，比如“平等”、“尊重”、“溫暖” ? ，而是用其他事例來(lái)論證 (傳統(tǒng)型材料作文寫(xiě)法 ) ? ，段落之間缺乏關(guān)系散亂 問(wèn)題四：題目隨意，漫無(wú)邊際，不知所云 如：社會(huì) 示例：平等無(wú)貴賤 求知無(wú)界限 生而平等 給弱者多一點(diǎn)溫暖 請(qǐng)摘下你的有色眼鏡 書(shū)香為人人綻放 同在藍(lán)天下 不做精神的拾荒者 平等，衡量社會(huì)文明的標(biāo)尺 ? 例文分析 ? 尊重每一份靈魂 文王定邦，以成宗法，列序陳次，殺伐遂起。但馬丁路德金的夢(mèng)想在，萬(wàn)隆會(huì)議的精神在，啟蒙之理性在，孔孟之儀范在，墨者之先訓(xùn)在，基督之義佛道之理伊斯蘭的古蘭在，文明便不會(huì)走遠(yuǎn)。“弱勢(shì)群體”并非無(wú)用之人，也在為我們、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)微薄之力 —— 拾荒者清理垃圾、大多數(shù)“無(wú)業(yè)者”也曾經(jīng)是埋首工作的一員 …… 對(duì)于他們，我們何苦固執(zhí)地抱著嫌惡的態(tài)度？摘下有色眼鏡，獻(xiàn)出一點(diǎn)寬容之心。 ? 溫暖的寬容，需要人們放下心中的成見(jiàn)，攜手創(chuàng)造。“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)”一句簡(jiǎn)短有力而富有智慧，令人無(wú)法反駁的同時(shí)又發(fā)人深思。教育他人，或閱讀書(shū)籍或通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬，是對(duì)他人真正的尊重。當(dāng)我震驚于那位婦人嚴(yán)厲要求向她乞求的乞丐搬磚時(shí)，又何不為一個(gè)從衣衫襤褸到文質(zhì)彬彬的紳士感動(dòng)？請(qǐng)尊重流浪者，外表的異味不能成為你剝奪他們閱讀的理由。圖片下有一行文字：這里面有很多書(shū)，應(yīng)該可以供你看一些時(shí)候了?！叭鮿?shì)群體”并非無(wú)用之人，也在為我們、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)微薄之力 —— 拾荒者清理垃圾、大多數(shù)“無(wú)業(yè)者”也曾