【正文】 我們是用眼睛看到的。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。了解胸腔內(nèi)的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？生：一跳一跳的，這兒是心在跳師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。教學(xué)重點：學(xué)會正確的刷牙方法。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。課 后 小 結(jié)第十課： 同學(xué)都是好朋友課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 讓孩子們友善相處，快樂學(xué)習(xí)。教具（課前準(zhǔn)備）： 教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過程師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？學(xué)生說說師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。師：牙齒有哪些作用呢？說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒師補(bǔ)充師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會有哪些情況呢？師出示不健康的牙齒圖片師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？學(xué)生互相看一看1師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽是怎樣的？生：站的時候要直坐要坐穩(wěn)了睡覺應(yīng)該往右睡師：說的很好，誰來做一做請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價誰做得最好大家一起來做一做師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)板書設(shè)計：潔白的牙齒怎么樣保護(hù)牙齒，保護(hù)牙齒的好處課 后 小 結(jié)第六課 講究衛(wèi)生勤洗手教學(xué)目標(biāo):知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。六、 通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。教學(xué)重點:人的身體各部分名稱教學(xué)難點:各部分再細(xì)分教具（課前準(zhǔn)備）: 教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時：2 課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。二、姿勢指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？生：是教我們要坐好生1：是教我們怎么樣站生2：還有，教我們走路的時候應(yīng)該怎么樣師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范