楊艷麗翠鳥全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀(留存版)
【正文】 打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友?，F實生活中孩子們已接觸了很多關于環(huán)保的信息，熟知環(huán)保的重要性，因此學習此類課文有較好的學習基礎。交流自己課前搜集的翠鳥的資料。（3）適時指導朗讀，可以是個人讀、小組讀、范讀等。同時，結合形象直觀生動的課件幫助學生理解翠鳥捕魚的動作敏捷和翠鳥外形的關系。（2）出示兩組句子，體會哪個更能體現翠鳥的敏捷A 翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。五、教學過程（第二課時）一、賞圖激趣，導入新課百度搜索：百鳥圖引導學生看圖并思考：在生活中你見過這種鳥嗎？你覺得這只鳥漂亮嗎？你們誰家里養(yǎng)過鳥？養(yǎng)的是什么鳥？它有什么特點？（讓學生簡單交流，從學生的視覺、聽覺、思維、想象多方面調動情緒。但三年級下學期的孩子仍活潑好動，精力不易集中，故教學設計一定要注意直觀與趣味性，讓孩子們在“賞”中學，在“玩”中學。全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計翠 鳥 山東省諸城市文化路小學 楊艷麗 全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教材分
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1