楊艷麗翠鳥全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀-文庫吧在線文庫
【正文】 們?cè)凇百p”中學(xué)，在“玩”中學(xué)。制作課件。五、教學(xué)過程（第二課時(shí)）一、賞圖激趣，導(dǎo)入新課百度搜索：百鳥圖引導(dǎo)學(xué)生看圖并思考：在生活中你見過這種鳥嗎？你覺得這只鳥漂亮嗎？你們誰家里養(yǎng)過鳥？養(yǎng)的是什么鳥？它有什么特點(diǎn)？（讓學(xué)生簡(jiǎn)單交流，從學(xué)生的視覺、聽覺、思維、想象多方面調(diào)動(dòng)情緒。（二）小組內(nèi)合作探究 由組長(zhǎng)主體，交流個(gè)人的讀書體會(huì)。（2）出示兩組句子，體會(huì)哪個(gè)更能體現(xiàn)翠鳥的敏捷A 翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。出示四、五自然段，帶問題自由朗讀①翠鳥的家在哪里？②我們的臉為什么發(fā)紅？③這個(gè)“念頭”指的是什么？匯報(bào)交流。同時(shí)，結(jié)合形象直觀生動(dòng)的課件幫助學(xué)生理解翠鳥捕魚的動(dòng)作敏捷和翠鳥外形的關(guān)系。 百度搜索 歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》 推薦閱讀主題叢書《為地球撐起一把傘》中郭沫若的《鷺鷥》和鄭振鐸的《海燕》兩文。（3）適時(shí)指導(dǎo)朗讀，可以是個(gè)人讀、小組讀、范讀等。) 可以從百度中選擇一幅合適的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片來敘述。交流自己課前搜集的翠鳥的資料。（可以用一周左右的時(shí)間）四、教學(xué)模式 自主互動(dòng)
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