楊艷麗翠鳥全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀(專業(yè)版)
【正文】 五、情感升華，課外延伸。體會翠鳥的外形美出示翠鳥圖片：翠鳥長得什么樣?各部分有什么特點(diǎn)？你能像課文中那樣為大家介紹一下嗎? 先自由說，再自我展示。搜集有關(guān)翠鳥的資料。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、 襯衫、透亮、又尖又長、清脆、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點(diǎn)的句子。作者在介紹翠鳥時(shí)，緊緊抓住了它在外形和動作上的特征。三、課前準(zhǔn)備老師方面：搜集有關(guān)翠鳥的資料或圖片。（一）出示自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)。 過渡語：同學(xué)們，看著這小巧玲瓏、動作敏捷的翠鳥，你們有什么想法嗎? 為什么？（五）學(xué)習(xí)課文5自然段。六、總結(jié)寫法，小練筆。（此過程是將語言文字內(nèi)化、表達(dá)運(yùn)用的過程）感悟翠鳥動作的迅速、敏捷。六、課時(shí)安排第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字，初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。 體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用 教學(xué)重點(diǎn)：了解翠鳥的外形特點(diǎn)和動作特點(diǎn)。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子們
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