【正文】 的？出示訓練題板，填空：沒有（ ），就（ ）；沒有（ ），就（ ）；沒有（ ），就（ ）；沒有（ ），就（ ）。（“快臥倒……”情況緊急，說話聲音被打斷，讀時聲音要快些。②書是在毛主席的關懷下，黨中央節(jié)省文件用紙而印制的。（三）重點指導：讀音：嗓s3ng不要讀成s1ng 隆l$ng不要讀成lng字形：“持與待”“嗓與槡”“恨與很”“爆與瀑”“睜與掙”“須與順”（區(qū)別）書寫：?。河野氩恐虚g不要丟掉“一”。同學們以自學為主。教學過程一、學生匯報自學情況，教師重點指導（一）指名讀生字詞。第①題：讓學生動筆劃出有關的詞語和句子。從而也看出爸爸對孩子的期望，做一個愛讀書，愛學習的人。，1930年出生在一個貧苦農民家里。得到分段的啟示。教學過程一、點名朗讀課文，進一步理清文章脈絡二、抓住重點，理解內容。）（6）讀句子，回答問題。表達黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決心獻出自己的生命。，用歸并自然段的方法，給課文分段?！皩摇钡牟渴资恰笆辈?，里面上邊是“米”，下邊是“女”。　　布置自學要求：　　，聯(lián)系上下文理解詞義，不理解的詞用ΔΔ做上標記。（如學生出現(xiàn)不同意見，可組織學生進行討論、比較，這樣會越辨越明，切不可由老師包辦。（五）詞語積累　　1．在課文的學習中，你記住了哪些好詞好句？說說好在哪里。小組學習　?。?）組內讀詩，說說這首詩講的什么意思？　?。?）你們感受到詩人當時什么心情？哪句感受到的？　?。?）有什么不懂的問題，小組內解決不了的提出來。四、作業(yè)　　1．把通過想象把《絕句》中的美好景色寫出來。此詩書寫了當時喜悅暢快的心情。四、作業(yè)　　找找李白的其它詩詞。思考：作者游覽的順序是什么？（三）說一說每個自然段的意思？這實際上也是作者游覽的順序。如：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。“這條長廊有700多米長，分成273間。（出示投影片和圖）“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。二、指導有感情地朗讀、聽錄音三、總結全文（一）課文記敘的游覽順序是什么？（指板書）（二）文章層次清楚，語言生動優(yōu)美，如一幅展開的山水畫卷，再現(xiàn)了頤和園的美麗景色。：廊 閣 煌 蔥掌握形聲字的特點，了解哪一部分是形旁？哪一部分是聲旁？你是怎么記的？：有—郁 是—堤 周—雕。金碧輝煌——形容建筑物異常華麗，光彩奪目。oji225。工整、規(guī)范、美觀的書寫十分必要，教師指導學生字的書寫。）“篷”與“蓬”字形相近容易混淆，這兩個字都是上下結構的。教學準備小黑板、生字生詞卡數(shù)張、錄音機一臺、磁帶一盤。宮殿——帝王居住的高大華麗的房屋。然后在理解基礎上再背。再次顯示了我國古代勞動人民的智慧和才干。思考：？（出示圖）佛香閣：八角寶塔形、三層、黃色琉璃瓦。教學過程一、逐段學習，理解內容（一）默讀第1段。其他同學邊聽邊認真看書，注意描寫景色的句子。今天我們學習的這篇課文就像展開的一幅畫卷，把園內的湖光山色，亭臺閣榭、長廊石橋等景物生動地描繪出來。為了表達暢快的心情，詩人還特意用上平“刪”韻的間、還、山作韻腳，讀來是那樣悠揚、輕快，令人百誦不厭。）領略沿途所見到的綺麗景色?！　∧嗳陲w燕子，　　沙暖睡鴛鴦。這時他的心情特別好，面對這生機勃勃的景象，情不自禁，寫下一組即景小詩。1963年11月18日清晨，年僅23歲的歐陽海，奮不顧身推軍馬救列車，獻出了年輕的生命?！　。?）指導略讀課文。(二)導入新課：　　板書課題：壯麗的青春　　理解課題：看到課題你想到了什么？（青春就是青年時代，壯麗是雄壯而美麗的意思。）②這個結果說明了什么？（這個結果說明了黃繼光的壯舉為取得勝利起到十分重要的作用。“??！”僅一個詞，內容很豐富?！皩掖巍笔鞘裁匆馑?？（“屢次”就是多次的意思。，學習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。，初步了解課文的大概內容。教學時間3課時。啟發(fā)學生開展想象，他們是怎樣克服困難的；并具體說一說是怎樣“忍受”刺骨的寒冷的。這一點通過訓練讓學生明白。教學重點“我”買書經(jīng)過的部分，懂得書的來之不易和讀書的樂趣?！拔摇辟I書的經(jīng)過的。（二）指名讀。指導朗讀。（1）體會兩處省略號的用法。二、通過各種訓練，理解內容（一）讀課文，看看哪些自然段講的是在戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書的？（1～4自然段）“渴望”一詞：（1）“渴”是什么意思？（迫切的）“望”是什么意思？（希望）“渴望”一詞是什么意思？（迫切地希望）（2）出示訓練題板，仿例填空。第2自然段，直接點明了多么渴望每人有一本教科書啊，這是渴望得到書的心惰；并具體說了張指導員興高采烈地對我們說：“咱們有書了！”我們都高興得跳起來。在炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，延安小學的學生（渴望）得到印好的教科書。（四）小結：　　詩人正是用春天到了，我什么也看不見這句話把盲婦人和正常人拉到了一起，把人世間最美好的景象和最悲慘的事情聯(lián)系到了一起，讓人們先產(chǎn)生了愉悅之情，既而又產(chǎn)生了心酸的感受，像這樣能打動人心的語言就叫做富有濃厚的感情色彩,也證實了語言的魅力?！　∽郑何沂裁匆部床灰姟！　。?、有感情地朗讀課文，了解課文內容，體會文字打動人心的原因，說說自己的感受。）讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關于時間的諺語，說說是什么意思？（光陰指時間，金即黃金，寸金難買寸光陰是說時間的寶貴。 　?。病⒙?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。談談你學了這篇課文有哪些體會?？梢龑W生回答第二個“刻”的意思為“記”，“牢牢地記住”。）（二）認真讀第3自然段，抓住重點詞句理解內容。（2）同桌互相說一說。教學過程一、讀第一自然段，概括段意（本段文字淺顯簡短，可處理為一般段，只讓學生朗讀，概括段意帶過。（二）學生匯報課外閱讀情況。教學過程一、復習所學知識　　。　　?！　дZ：這么特別的橋，要是能親眼看一看，在上面走一走，用手摸一摸石獅子該有多好??！下面請大家看第6頁插圖?！　、萏釂?，我們是怎樣給課文分段的？　　：　　今天，我們分段的方法是由題目入手，抓文章的重點段，找準重點段后再看重點段前、后兩部分與重點段的關系，是否能獨立成段，如果可以，就劃分出來。　　大概：大致，不十分精確或不十分詳盡。盧溝橋的聞名，不僅僅是它與這一事件緊密相連，而是因為它是一座歷史悠久、具有民族特色的建筑。教育教學目標：⑴德育目標：⑵智育目標：期評及格率達100%。教學難點　　本課教學難點是通過看圖學文，理解盧溝橋是聞名世界的橋梁及其歷史意義，從而激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛和平的情感。侵略的主要形式是武裝入侵，有時也采用政治干涉、經(jīng)濟和文化滲透等方式進行侵略。這兩部分都可獨立成段，因此，本文段落可分為：　　第一段（1自然段）：簡介盧溝橋的形狀，并指出是一座獅子多得數(shù)不清的橋。④橋長265米，有241根望柱?！　⌒〗Y：同學們，我們只要像作者那樣，仔細觀察，并作合理豐富的想象，再運用恰當?shù)恼Z言，就能把文章寫得生動、具體?！　?，培養(yǎng)學生的觀察能力?！　?。）屋子四周是什么？（學生的桌椅分列在四面，東北角是魯迅的桌椅。，背誦課文第3自然段。（歸納層意和段意的訓練要在認真讀書的基礎上進行，同時要注意教給學生方法。通過理解使學生認識到：他虛心接受先生的批評，后悔不應該遲到。）（7）在理解的基礎上，用“毫不松弛”練習說話。他擅長寫生活體驗，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質樸的語言表達，閱讀他的作品有如飲一掬甘美的山泉。說說什么意思？（昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年?！　∮懈星榈乩首x課文，并把喜歡的句子、段落背下來。（人們的態(tài)度，木牌上的字，老人的收入以及神情都發(fā)生了變化）?！　∽杂勺x全段，思考語言怎么會產(chǎn)生這么大的作用？　　給出提示，可以結合提示內容進行思考?！墩滟F的教科書》講的就是當時，延安小學轉移到一個小山村里，在炮火連天的環(huán)境中，小學生們堅持學習的故事。在教給學生運用抓重點詞語的方法來歸納每個自然段主要內容的基礎上，然后再看看哪幾個自然段說的是同一個意思，完成本項訓練。（二）出示課題，解題。）“渴望”得到書和聽到有書以后的興奮心情朗讀2～6自然段。（1）理解：“書……書……”省略號表示什么？（說話斷斷續(xù)續(xù)）（2）引導學生想象張指導員因為傷勢過重，生命垂危，沒有力氣，說話斷斷續(xù)續(xù)的語氣，指導朗讀，并想象張指導員要說的話的內容，補充完整。教學重點了解指導員為保護教科書而英勇犧牲的經(jīng)過，懂得教科書為什么珍貴?！拔摇辟I書的經(jīng)過的，為訓練給課文分段做準備。二、按照自學提綱，學生自己學習課文爸爸和書第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，懂得《皇帝的悲哀》這本書為什么珍貴；教育學生喜歡讀書，熱愛書，熱愛學習?？上茸寣W生用抓重點詞語的方法歸納出每個自然段的主要內容，然后看看哪幾個自然段說的意思相同，最后把它們合并在一起。體會作者熱愛讀書，熱愛學習的迫切心情，及克服困難的決心和勇氣。，學習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。（1）學習黃繼光的英雄氣概和英勇獻身精神。）（2）從哪看出敵人的火力很兇猛；出示幻燈片，指名讀句子。“20米、10米”的距離是很短的，但對身負重傷的黃繼光來說，每移動一步，都要付出巨大的努力。（1）齊讀。教學過程。三、教學過程：（一）課前準備：　　《歐陽?！返牟糠终鹿?jié)；收集有關歐陽海的故事。教師在檢查過程中，可根據(jù)要求詢問學生是怎樣學的？也可以補充一些學生沒有講到的問題。1958年參加中國人民解放軍。　　3．學習杜甫的另一首古詩《絕句》。這只有在和平環(huán)境中才能做到，對剛剛飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓來說，看到船只暢行萬里，是多么令人振奮和欣慰啊！“萬里船”是從空間來講，“千秋雪”是從時間來說的，詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊!看圖說一說詩的意思。小組學習：　?。?）組內讀詩，說說這首詩講的什么意思？　?。?）你們感受到詩人當時什么心情？從哪句中感受到的？　?。?）有什么不懂的問題，小組內解決不了的提出來?？齑煲?，使人深遠。教學難點作者是按怎樣的順序介紹頤和園的；課文的每個自然段主要講的是什么；哪些自然段聯(lián)系比較緊密。（五）總結全文共分5段。體現(xiàn)了我國古代文化的燦爛和能工巧匠的智慧。？長長的堤岸湖中心小島十七孔橋？怎樣介紹的？出示投影片和圖。教學難點作者是按怎樣的順序介紹頤和園的；課文的每個自然段主要講的是什么；哪些自然段聯(lián)系比較緊密。用帶點詞造句。用部首查字法查字應查“艸”部。四、學生再讀課文，集體糾正字音，并標劃出自然段（全文共有10個自然段）五、布置作業(yè)。，要求讀準字音，生字的字音要反復讀。高大的皂莢樹第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，并受到助人為樂、舍己為人的教育?！八睉葘憽耙弧?，再寫“ ”，最后寫“爽”：裁—栽 最后一筆是點。，給課文分段。先用靜物“鏡子、碧玉”作比喻，說明昆明湖非常靜，光潔照人；昆明湖水非常綠，如碧玉一般。）（2）從內部介紹長廊，橫檻上五彩的畫。頤和園第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，使學生了解頤和園美麗的景色；培養(yǎng)學生的愛美情趣和增強學生的民族自豪感。第4自然段講登上萬壽山看到的景色。，給課文分段。李白身在這如脫弦之箭、順流直下的船上，心情是何等的暢快而又興奮??！三峽水急灘險，詩人此時行舟輕如無物，其輕快可想而知，才有“輕舟已過萬重山”。 　　2．理解《早發(fā)白帝城》詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學習古詩的興趣。一個“含”字，不僅把很遠的景物移到近前來了，而且把西嶺的積雪和草堂的建筑和成了一個整體，使浣花溪的景色在廣闊的背景中顯得更加明媚秀麗。把“兩道彎軌”比作“彎曲的臂肘”?！　〗處熯m當作些指導、點撥，或進行范讀?！　。?）想想課文先講了什么，再講了什么，最后講了什么。背誦第8～11自然段。他為什么要“張開雙臂”？（身負重傷，必須用盡全力撲得遠些，胸膛堵住槍口才更有力量?！耙雇怼薄ⅰ袄杳鳌?，讓學生體會到時間的緊迫。第三段是第7～11自然段，第四段是最后一個自然段。1952年10月在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲。四、談讀書的樂趣黃繼光第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，使學生受到愛國主義和國際主義的教育。經(jīng)過一家舊書店，給你買一本書，今天就不能乘汽車回家了。本課指買書回來，路過荒山大橋時，寒風呼嘯、刺骨，冷得直發(fā)抖，但“我”和爸爸堅持走過來了。讓學生自己學習，教師做適當?shù)囊龑Ш忘c撥。（四）鞏固練習。④那捆教科書一直激勵著“我”前進。讀時不要和下文連接太快，要稍適停頓。前面括號里填的內容是當時遇到的困難，“沒有桌椅”，“沒有黑板”，“沒有粉筆”，“沒有書”。，讀懂每個自然段的意思；根據(jù)提示，學習