【正文】 _________。 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 在遵循對照原則的同時，在其他條件相同的情況下，遵循單一變量原則。配人教生物 解析： 根據(jù)曲線的特點，不能推測出該酶促反應的最適溫度是 37℃ ，曲線 Ⅰ 的生物學含義是在 37℃ 下，反應速率隨著底物濃度的增加而增大，當?shù)孜餄舛冗_到一定值時，反應速率不再升高。過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是 ( ) A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D．唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 解析 ： 本題考查對 ATP和 ADP之間相互轉(zhuǎn)化的知識的理解和掌握。配人教生物 14．生物體內(nèi)的化學反應一般都需要酶的參與。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 ② 在圖 (二 )中畫出反應過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線。觀察過氧化氫酶的作用，可以用產(chǎn)生的氣泡數(shù)量作為觀測的指標。配人教生物 10．下列有關(guān)酶的正確敘述是 ( ) ① 是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的 ② 有的從食物中獲得，有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 ③ 凡是活細胞都能產(chǎn)生酶 ④ 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) ⑤ 有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇 ⑥ 酶在代謝中有多種功能 ⑦ 在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用 ⑧ 酶只是起催化作用 ⑨ 酶只在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 A． ①②⑤ B． ③⑦⑨ C． ③④⑧ D． ④⑤⑥ 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 解析 ： 甲試管中的蛋白液可被蛋白酶水解，但蛋白酶的化學成分是蛋白質(zhì)，因此，甲、乙試管均出現(xiàn)紫色反應。 (3)如果僅將實驗中的恒溫水浴改為 80℃ ，重做上述實驗， O2釋放的速度最快的是________________________________________________________________________， 原因是______________________________________________。配人教生物 5． (2008年廣東生物 )關(guān)于蛋白酶的敘述，不正確的是 ( ) A．蛋白酶是蛋白質(zhì) B．蛋白酶可以作為藥品治療某些疾病 C．蛋白酶可以水解所有的肽鍵 D．利用酶工程可以提高蛋白酶的穩(wěn)定性 解析 ： 生物體內(nèi)絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，蛋白酶也是蛋白質(zhì)。配人教生物 (2009年寧夏、遼寧理綜 )右圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。配人教生物 將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。在細胞內(nèi)產(chǎn)生 ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (3)圖 B中， a點到 b點的曲線急劇下降，其原因是____________________________________。 實驗預期：高溫、過酸或過堿都會使酶失活。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 ④ 衛(wèi)生香不要插到氣泡中，以免衛(wèi)生香因潮濕而熄滅。因為是個案，無法得出普遍性的結(jié)論。 對照組：已知蛋白液＋雙縮脲試劑 ―→ 出現(xiàn)紫色反應。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 所以酶作用一般都要求比較溫和的條件，如常溫、常壓、接近中性的酸堿度等。 【 名師點睛 】 ① 點燃衛(wèi)生香的時間一般為實驗 (加 入試劑 )后的 2～ 3 min，這一時間要因氣溫和試劑的新鮮程度而定，不可千篇一律。配人教生物 (1)甲、乙曲線表明： ① 在一定溫度 (pH)范圍內(nèi)，隨溫度 (pH)的升高，酶的催化作用增強，超過這一范圍，酶的催化作用逐漸減弱。配人教生物 實驗：探究影響酶活性的因素 生命現(xiàn)象：細胞生活在一定的環(huán)境中，體內(nèi)的酶 (如消化酶 )也是在一定的環(huán)境條件 (如 pH、溫度 )下發(fā)揮作用。請據(jù)圖回答下列問題： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 【 解析 】 人體內(nèi)的紅細胞可進行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，故 ① 錯誤；光合作用和化能合成作用過程中分別發(fā)生了光能、化學能向 ATP的轉(zhuǎn)化， ATP中的能量也可以轉(zhuǎn)化為光能 (熒火蟲 )和化學能 (合成葡萄糖 )。配人教生物 【 答案 】 (1)A和 C C 淀粉酶在 40℃ 時活性相對較高，淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多 E 酶失活 (2)剩余的淀粉遇碘變藍 (3)在 20℃ 和 100℃ 之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組，其他實驗條件保持一致，以反應液和上述試劑 (或答碘液或答班氏試劑或答斐林試劑)發(fā)生顏色反應的程度為指標確定最適溫度。配人教生物 4． (2008年上海生物 )β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 答案 ： A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 下列說法正確的是 ( ) A．往兩支試管中分別滴入 1滴碘液，在 35℃ 水浴中保溫 5 min，乙試管變藍 B．兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同，是為了排除物質(zhì)用量的不同對實驗結(jié)果的影響 C． 35℃ 是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度 D．若用該裝置來驗證酶的專一性，可以用斐林試劑檢驗顏色變化 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 9． ATP是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)，醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治療心肌炎。 (3)將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實驗效果不明顯，而冷藏處理不影響實驗效果，原因是_______________________________________________________________________。配人教生物 (4)動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專一催化谷氨酸分解 (1 mol谷氨酸分解和 1 mol氨基丁酸和 1 mol CO2)。配人教生物 答案： (1)蛋白質(zhì) 前者兩種成分先后使用，后者混勻后使用；后者使用時需水浴加熱，前者不需要 (2)此抑制劑為非競爭性抑制劑，與酶活性位點以外的其他位點結(jié)合后，改變了酶活性部位的結(jié)構(gòu)，使細菌合成細胞壁的底物無法與酶活性位點結(jié)合 (3)競爭性 底物濃度越高，底物與酶活性位點結(jié)合機會越大，競爭性抑制劑與酶活性位點結(jié)合機會越小 (4)① 無關(guān) ②圖略 (將曲線在坐標和虛線圍成的矩形框內(nèi)上下顛倒即可 ) ③ Ⅰ 、取三只相同的試管編號 A、 B、 C，各加入 2 ml 10 mol/L的谷氨酸，取三瓶等濃度的谷氨酸脫羧酶溶液編號 a、 b、 c 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 請據(jù)圖回答下列問題： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 12. (2010年肇慶市第二次統(tǒng)測 )右圖中能表示動物肌細胞內(nèi) ATP產(chǎn)生量與氧氣供給量之間的曲線的是 ( ) A． a B． b C． c D． D 解析： 細胞內(nèi)的 ATP含量處于動態(tài)平衡中，不會為零，也不會無限增加。由于唾液淀粉酶的最適 pH為 ，所以容器內(nèi)的唾液淀粉酶在 pH為 化活性，淀粉也就不能水解。配人教生物 解析 ： 植物的同化作用包括光合作用和其他有機物的合成，光合作用和其他有機物的合成都要消耗 ATP。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 要求寫出實驗步驟、預測實驗結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。配人教生物 3． (2009年廣東生物 )水稻細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì) ( ) A．在 4176。配人教生物 【 解析 】 發(fā)芽的玉米子粒中有淀粉酶，在不同溫度下，淀粉酶的活性不同，對淀粉液的催化程度也不相同。配人教生物 【 規(guī)律探究 】 識圖應注意以下幾點： (1)明確橫、縱坐標表示的變量。配人教生物 從圖示可解讀以下信息： (1)A點表示在無氧的條件下，肌細胞可通過無氧呼吸分解有機物，產(chǎn)生少量的 ATP。 (2)圖 B中， a點對應的酶的催化效率最高，說明它對應的溫度就是酶促反應的最適溫度。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 另外 A、C內(nèi)分別注入 2 mL清水， B、 D內(nèi)分別注入 2 mL α－淀粉酶。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 酶本身在反應前后不發(fā)生變化。菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考