【正文】 作為培養(yǎng)工作歸口部門，負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作中出現(xiàn)的勞資糾紛及問題處理；負(fù)責(zé)2017年校園招聘新員工培訓(xùn)記錄存檔、培訓(xùn)成果分析及管理改進(jìn)。考試結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為定崗分配的參考依據(jù)。在5個(gè)月時(shí)間內(nèi)，本部門安排大學(xué)生見習(xí)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，人力資源部門跟蹤培養(yǎng)情況并適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。（三）培養(yǎng)原則全面學(xué)習(xí)通過實(shí)踐、輔導(dǎo)、自學(xué)和培訓(xùn)這四種主要方式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，舉一反三，快速掌握知識(shí)和技能。該階段主要進(jìn)行公司企業(yè)情況、產(chǎn)品介紹、安全培訓(xùn)、體育競(jìng)賽職業(yè)化等的課程，使新員工對(duì)企業(yè)概況有初步的了解，培養(yǎng)安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力，快速轉(zhuǎn)換心態(tài)和角色，融入到企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)氛圍中。培訓(xùn)教材統(tǒng)一由人力資源中心培訓(xùn)管理部進(jìn)行審核及備案。負(fù)責(zé)關(guān)注學(xué)生的工作狀態(tài)及思想狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)；負(fù)責(zé)每周與大學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在職責(zé)范圍內(nèi)幫助其解決工作及生活問題；發(fā)現(xiàn)新員工工作及心理異常情況，提前進(jìn)行問題解決及上報(bào)人力資源部。分享記錄及團(tuán)隊(duì)心得記錄8自學(xué)不斷積累知識(shí)、拓寬視野的有效途徑，可以鍛煉自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)，靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度自行選擇安排與工作相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。見習(xí)、頂崗學(xué)習(xí)計(jì)劃由本部門進(jìn)行制定，人力資源部門輔助。5個(gè)月本部門或本崗位見習(xí)、頂崗學(xué)習(xí)。必修輔導(dǎo)人帶領(lǐng)新員工完成該項(xiàng)任務(wù)提交一份客戶拜訪記錄7分享會(huì)新員工定期交流的平臺(tái)，加強(qiáng)新員工對(duì)XX集團(tuán)及工作的理解，形式可以采用分組的方式，形成學(xué)習(xí)小組，共同探討進(jìn)步HR根據(jù)新員工工作地點(diǎn)情況進(jìn)行就近分組，組員內(nèi)自行選定分享主題及內(nèi)容：個(gè)人工作進(jìn)展情況、個(gè)人工作心得及成長，如何做一名合格的員工，高效完成上級(jí)的任務(wù)，校園人與職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變及差異；組織形式：4人及以上一組，建議至少1次/月；選修HR來進(jìn)行分組，小組負(fù)責(zé)人上報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié)。（三）雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生崗位技能的培訓(xùn)、考核與評(píng)估。培訓(xùn)進(jìn)行完畢后，統(tǒng)一由所有受訓(xùn)新員工對(duì)該項(xiàng)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，按照評(píng)分等級(jí)發(fā)放講師課酬。具體計(jì)劃根據(jù)精品課程資源進(jìn)行安排，培訓(xùn)科目如下：序號(hào)培訓(xùn)課程培訓(xùn)內(nèi)容1啟動(dòng)大會(huì)培訓(xùn)啟動(dòng)儀式及公司高層領(lǐng)導(dǎo)與新員工座談會(huì)2公司產(chǎn)品及發(fā)展戰(zhàn)略、組織架構(gòu)、品牌及發(fā)展歷史、企業(yè)文化了解公司3公司規(guī)章制度、行為規(guī)