【正文】 。損益表（萬(wàn)元）年份第一年第二年第三年銷售收入70140200運(yùn)營(yíng)成本405374銷售費(fèi)用567管理費(fèi)用354767銷售利潤(rùn)1087126毛利潤(rùn)14%%63%（1）風(fēng)險(xiǎn)投資：35% （2）創(chuàng)業(yè)人員入股：65%（含技術(shù)入股：25%）（1）風(fēng)險(xiǎn)投資方收益形式:主要為公司年利潤(rùn)扣除留存收益后的分紅形式 （2）創(chuàng)業(yè)人員收益形式:公司利潤(rùn)扣除留存收益后的分紅以及工資、獎(jiǎng)金等形式（3）激勵(lì)形式:按員工貢獻(xiàn)程度進(jìn)行期權(quán)激勵(lì)。（5）競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)類似產(chǎn)品已經(jīng)在市場(chǎng)上出現(xiàn)，但尚未有大規(guī)模成功運(yùn)行者。⑤促銷風(fēng)險(xiǎn)：促銷活動(dòng)沒(méi)有起到預(yù)期效果，財(cái)務(wù)支出較大，銷售量沒(méi)有提高。④伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我們面臨的各方面挑戰(zhàn)都將增大。（6）悄悄話驛站老師的職責(zé)，不僅只是傳道授業(yè)解惑也，應(yīng)該更注重學(xué)生心理上的情緒，這樣才能使每一個(gè)學(xué)生都健康發(fā)展。產(chǎn)品與技術(shù)“有問(wèn)有答”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使學(xué)生和老師，老師和老師，學(xué)生和學(xué)生零距離溝通，例如：某學(xué)院的學(xué)生與清華大學(xué)老師交流、某學(xué)院的學(xué)生與清華大學(xué)生的交流、某學(xué)院的老師與清華老師的交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相交流的目的。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展又會(huì)對(duì)人的思想道德觀念產(chǎn)生新的影響。（5）文化環(huán)境②大學(xué)生人口結(jié)構(gòu)現(xiàn)已考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，普通話二甲證，證券從業(yè)資格證，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證等。因此，傳統(tǒng)的交流方式不適合這種高速發(fā)展的社會(huì)。（3）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)客戶管理：** **，金融學(xué)專業(yè)，團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)客戶管理，主要負(fù)責(zé)管理團(tuán)隊(duì)客戶資源，拉攏客戶，為客戶利益著想，實(shí)現(xiàn)客戶利益最大化。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中國(guó)網(wǎng)民也呈現(xiàn)大規(guī)模的增長(zhǎng)，增加本項(xiàng)目潛在的消費(fèi)者。隨著現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新一代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育，正日益受到世界各國(guó)的重視。③完善基礎(chǔ)教育：主要對(duì)西部地區(qū)以及其他的農(nóng)村加大資金投入，為其創(chuàng)設(shè)連網(wǎng)的條件，實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程，注重課外鋪導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，相信隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，中小學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)高等教育的奠基石。因此學(xué)生要改變先前的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)態(tài)度等，并且有關(guān)教育者盡快通過(guò)研究較準(zhǔn)確地了解目前中國(guó)網(wǎng)上學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)程度，并通過(guò)分析找到導(dǎo)致不適應(yīng)問(wèn)題的因素，給出培養(yǎng)和提高學(xué)生適應(yīng)能力的對(duì)策。網(wǎng)絡(luò)教育在我國(guó)教育中起了很大的作用，它能大大地彌補(bǔ)和解常規(guī)教育中存在的諸多缺陷和問(wèn)題，給現(xiàn)有常規(guī)教育注入新的思想和觀念，能促進(jìn)現(xiàn)有常規(guī)教育的改革和發(fā)展。（5）第二課堂第二課堂，著力為不能正常上課的同學(xué)做后備軍，供他們隨時(shí)學(xué)習(xí)。⑤“有問(wèn)有答”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)提供了整體產(chǎn)品模型的產(chǎn)品價(jià)值鏈，而這種整體模型中的產(chǎn)品是許多教育機(jī)構(gòu)無(wú)力提供的，而它潛在的發(fā)展價(jià)值更是我們無(wú)法直接估量的。②網(wǎng)絡(luò)攻擊的連鎖效應(yīng)，可能使得我們?cè)谥R(shí)更新與傳播方面風(fēng)險(xiǎn)增大。調(diào)動(dòng)不起員工的積極性。（4）技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)并不是是我們團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)之一，因此對(duì)于它的考慮放在重要地位。⑸不斷拓展教材資料供應(yīng)渠道和更新，開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)多元化戰(zhàn)略?！坝袉?wèn)有答”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)所選擇的目標(biāo)市場(chǎng)是一個(gè)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速擴(kuò)大，急劇增長(zhǎng)的市場(chǎng)；隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善，我們所提供的服務(wù)，會(huì)給人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利，會(huì)給人們間接帶來(lái)財(cái)富，會(huì)被更多的目標(biāo)客戶所接受。⑵客觀地分析地區(qū)居民消費(fèi)水平，仔細(xì)分析是否具有市場(chǎng)前景。③資金使用過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)：主要表現(xiàn)為短期資金風(fēng)險(xiǎn)和長(zhǎng)期資金風(fēng)險(xiǎn)。（2）市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)（3）聘請(qǐng)教育界專家、著名講師以講座、專刊、專題論文等形式宣傳本平臺(tái)具有共同參與、互動(dòng)學(xué)習(xí)、終身教育的一站式發(fā)展應(yīng)用功能。（1）優(yōu)勢(shì)①“有問(wèn)有答”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)適應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境對(duì)人才的需求，同時(shí)也為廣大莘莘學(xué)子提供了機(jī)會(huì)與便捷。我們平臺(tái)特地推出學(xué)練問(wèn)考環(huán)節(jié)，為廣大學(xué)子提供便捷快速的學(xué)習(xí)途徑，使你的學(xué)習(xí)一步到位，再無(wú)后顧之憂。隨著現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新一代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育，正日益受到世界各國(guó)的重視。 E:身體素質(zhì)，強(qiáng)健的體魄、充沛的精力，是教師勝任工作，特別是適應(yīng)未來(lái)工作需要的“個(gè)人不可缺少的條件”。①利用網(wǎng)絡(luò)整合教育市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享：我國(guó)人口眾多，教育需求遠(yuǎn)大于教育供給，然而傳統(tǒng)的教育資源大多都集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中城市，嚴(yán)重阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)的日益普及，以及就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，網(wǎng)絡(luò)教育必將有廣闊的發(fā)展空間。 市場(chǎng)分析 （1）大學(xué)生人口環(huán)境希望