有問(wèn)有答網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)商業(yè)計(jì)劃書(shū)(編輯修改稿)
2024-08-28 19:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形式的體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、基本技能和技術(shù)。了解體育衛(wèi)生常識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。 ②對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)：通過(guò)任何一種教學(xué)組織形式進(jìn)行學(xué)習(xí)都存在著學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題，如沿用了近400年的班級(jí)授課教學(xué)組織形式，并不適應(yīng)于所有的學(xué)習(xí)者，即使是專(zhuān)為適應(yīng)學(xué)習(xí)者特性而設(shè)置的“估應(yīng)性教學(xué)系統(tǒng)”或“適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)”也不是所有學(xué)習(xí)者都能適應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)教育這種新的教學(xué)組織形式也就更不例外。因此學(xué)生要改變先前的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)態(tài)度等，并且有關(guān)教育者盡快通過(guò)研究較準(zhǔn)確地了解目前中國(guó)網(wǎng)上學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)程度，并通過(guò)分析找到導(dǎo)致不適應(yīng)問(wèn)題的因素，給出培養(yǎng)和提高學(xué)生適應(yīng)能力的對(duì)策。③對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)的挑戰(zhàn)：人是網(wǎng)絡(luò)道德的主要操縱者，網(wǎng)絡(luò)的魅力和破壞力都根源于人。而人又是有思想道德的人，不同的人思想道德層次不同，人的思想和行為對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其運(yùn)行會(huì)造成重大的影響。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展又會(huì)對(duì)人的思想道德觀(guān)念產(chǎn)生新的影響。容易導(dǎo)致價(jià)值觀(guān)念的偏移、容易導(dǎo)致不良道德行為違法犯罪行為的增多、容易形成人的非理性?xún)A向。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)成為我們的當(dāng)務(wù)之急。 網(wǎng)絡(luò)教育已發(fā)展到了出品牌出精品的時(shí)代，隨著“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”口號(hào)的提出，網(wǎng)絡(luò)教育正面臨著巨大的機(jī)遇。面對(duì)機(jī)遇，各網(wǎng)絡(luò)學(xué)校應(yīng)認(rèn)清方向，找準(zhǔn)自己在市場(chǎng)中的定位，培養(yǎng)具有忠誠(chéng)度的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)人才，為國(guó)民素質(zhì)的提高和企業(yè)自身的發(fā)展積極努力。隨著現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新一代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育，正日益受到世界各國(guó)的重視。網(wǎng)絡(luò)教育既是一種教育手段，也是一種學(xué)習(xí)方式，又是一種理念，同時(shí)還是一種教學(xué)組織形式。即網(wǎng)絡(luò)教育克服了以廣播電視技術(shù)為核心的傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育的不足，突破了時(shí)間、空間的限制，形成了“隨時(shí)、隨地、交互式”的教學(xué)方式。可以預(yù)見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)教育不僅是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育飛躍式發(fā)展的有效途徑，而且也是推動(dòng)世界各國(guó)新一輪教育改革教育信息化的主要因素?？偨Y(jié)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展綜述網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于今后發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有重要的意義。網(wǎng)絡(luò)教育在我國(guó)教育中起了很大的作用，它能大大地彌補(bǔ)和解常規(guī)教育中存在的諸多缺陷和問(wèn)題，給現(xiàn)有常規(guī)教育注入新的思想和觀(guān)念，能促進(jìn)現(xiàn)有常規(guī)教育的改革和發(fā)展。反過(guò)來(lái)，現(xiàn)有常規(guī)教育的信息化發(fā)展也會(huì)推動(dòng)和促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)步向前發(fā)展。將網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)有的常規(guī)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使兩者能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的根本之逆。產(chǎn)品與技術(shù)“有問(wèn)有答”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使學(xué)生和老師，老師和老師，學(xué)生和學(xué)生零距離溝通，例如：某學(xué)院的學(xué)生與清華大學(xué)老師交流、某學(xué)院的學(xué)生與清華大學(xué)生的交流、某學(xué)院的老師與清華老師的交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相交流的目的?！坝袉?wèn)有答”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)一方面將本校教師統(tǒng)一安排，為同學(xué)們答疑解惑或者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。另外一方面，我們將廣泛吸納外校優(yōu)秀教師，為廣大學(xué)子提供優(yōu)秀教育資源，并為學(xué)生的全方位發(fā)展搭建穩(wěn)固的橋梁。再者，我們還會(huì)單獨(dú)提供教師之間、學(xué)生之間相互交流的平臺(tái)，使整個(gè)平臺(tái)相互連接，互相溝通，做到各個(gè)主體之間交流無(wú)障礙。“有問(wèn)有答”教育平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品主要是完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并且傳道授業(yè)。以下幾點(diǎn)是我們項(xiàng)目的特色產(chǎn)品：（1）溝通渠道多樣性學(xué)生與老師這種溝通的渠道的單一性，會(huì)使學(xué)生感到壓抑，所以我們特增新的兩種渠道，學(xué)生與學(xué)生，老師與老師，在放松舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。（2）學(xué)練問(wèn)考環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)反復(fù)復(fù)習(xí)的過(guò)程，只有這樣，才能真正掌握知識(shí)。我們平臺(tái)特地推出學(xué)練問(wèn)考環(huán)節(jié)，為廣大學(xué)子提供便捷快速的學(xué)習(xí)途徑，使你的學(xué)習(xí)一步到位，再無(wú)后顧之憂(yōu)。（3）學(xué)科討論組學(xué)習(xí)過(guò)程中我們或許會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，那么我們必須通過(guò)行之有效的方式將其一一解決?；谶@個(gè)理念，我們精心為您設(shè)置了學(xué)科討論組。在這里，名師齊聚，師生共商，保證給你一個(gè)想要的答案。（4）知識(shí)類(lèi)的游戲APP游戲，是種極有魅力的文化，它可以帶給我們無(wú)限的興趣。根據(jù)這一原理，我們特意設(shè)計(jì)了幾款知識(shí)類(lèi)的游戲APP，大家可以根據(jù)自身的能力來(lái)闖關(guān)，獲取一些游戲中的快感，做到知識(shí)與游戲雙贏，成為最大的贏家，可以笑傲群雄。（5）第二課堂第二課堂，著力為不能正常上課的同學(xué)做后備軍，供他們隨時(shí)學(xué)習(xí)。每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┛陀^(guān)或主管原因不能正常完成課業(yè)，造成學(xué)習(xí)上的缺憾或重大損失。由此，我們專(zhuān)門(mén)為他們?cè)O(shè)立了第二課堂，真人講解+PPT，和正常上課并無(wú)過(guò)大差異，從而彌補(bǔ)缺課造成的重大遺憾。（6）悄悄話(huà)驛站老師的職責(zé)，不僅只是傳道授業(yè)解惑也，應(yīng)該更注重學(xué)生心理上的情緒，這樣才能使每一個(gè)學(xué)生都健康發(fā)展?；谶@樣的初衷，我們將打造更加人性化的服務(wù)，特此開(kāi)通“悄悄話(huà)驛站”。你可以選擇你喜歡的老師，
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