【正文】 orm.My heartfelt thanks also go to all my teachers of the Foreign Languages Department at Shijiazhuang University for their informative and inspiring courses and lectures，from which I have obtained a lot of knowledge and creative ideas that are conducive to the pletion of my work.And finally, I would express my sincere thanks to my classmate Xu Jia, who generously lend me her hands during the course of writing this thesis.。預(yù)期目標(biāo)：在細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，從家庭生活，學(xué)校生活以及社會(huì)生活三方面來(lái)考察主人公孤獨(dú)性的表現(xiàn)。本文在細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，闡述主人公在家庭、學(xué)校及社會(huì)中的孤獨(dú)特征的表現(xiàn)，并探究這種孤獨(dú)性形成的原因。學(xué)校圖書(shū)館、電子閱覽室、系資料室免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生撰寫(xiě)論文提供一切便利條件。象征、敘事等藝術(shù)表現(xiàn)手法研究:童慶炳的文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)心理學(xué)。4. 文內(nèi)引注尚不規(guī)范，參考文獻(xiàn)的格式不統(tǒng)一，應(yīng)認(rèn)真閱讀《畢業(yè)論文撰寫(xiě)手冊(cè)》，反復(fù)對(duì)照范文的體例格式，一絲不茍地完成論文的寫(xiě)作。通過(guò)主人公所處的社會(huì)環(huán)境與其自身性格特點(diǎn)及價(jià)值觀念的沖突探究霍爾頓孤獨(dú)性形成的原因。史蒂文森評(píng)論說(shuō)：“這部小說(shuō)是這個(gè)男孩對(duì)這個(gè)世界的評(píng)論，既幽默又苦澀。從而進(jìn)一步研究他悲劇命運(yùn)的緣由?！边@部小說(shuō)的藝術(shù)魅力在于作者把重心放對(duì)人物心理的深度剖析上，他以細(xì)膩而深刻的筆法，細(xì)致入微地刻畫(huà)了主人公霍爾頓的矛盾心態(tài)，描繪出霍爾頓復(fù)雜的精神病態(tài)。能否按期完成任務(wù)能存在問(wèn)題和解決辦法 1. 第二章中的第一節(jié)，即造成霍爾頓悲慘命運(yùn)要素，數(shù)據(jù)分析不夠充分，論證不夠嚴(yán)密，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)據(jù)佐證，加大描述力度。萊瑞. 意識(shí)形態(tài)與文化身份, 現(xiàn)代性和第三世界的在場(chǎng)[M]. 上海教育出版社，2005.【指導(dǎo)教師意見(jiàn)】指導(dǎo)教師： 年 月 日 【指導(dǎo)小組或教研室審核意見(jiàn)】負(fù)責(zé)人： 年 月 日 【院（系）審核意見(jiàn)】 負(fù)責(zé)人（院系公章）： 年 月 日石 家 莊 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表姓名 強(qiáng)華芬 學(xué)號(hào)20110306021 院系 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué) 專(zhuān)業(yè) 英語(yǔ) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目論《麥田里的守望者》主人公悲劇命運(yùn)的成因指導(dǎo)教師劉素文職稱副教授已完成的任務(wù)已完成初稿,章節(jié)如下:1. Introduction2. Psychological Trauma of Holden