【正文】 數(shù)據(jù)共享的問(wèn)題長(zhǎng)期不能解決，多個(gè)部門出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：一個(gè)單位購(gòu)買了一件設(shè)備，其他單位一擁而上，你有的我也要有；一個(gè)單位在某個(gè)區(qū)域進(jìn)行一項(xiàng)作業(yè)，別的單位也要往這兒扎。白益民在《三井帝國(guó)在行動(dòng)》一書中，重點(diǎn)闡述了這樣一個(gè)觀點(diǎn)——回顧日本的歷史，可以發(fā)現(xiàn)，真正能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中壯大起來(lái)的都是“集體所有制”企業(yè)，即對(duì)內(nèi)抱團(tuán)，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)。在今年召開的第五屆中國(guó)科學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)大賽開幕式上，中國(guó)工程院院士顧國(guó)彪就將其形象地稱為“中國(guó)的企業(yè)犯了‘仿制病’”。而當(dāng)信仰形成之時(shí)，浮躁、急功近利都將成為“浮云”?！皩?duì)于工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐操作能力非常重要，工程最基本的屬性就在于它的實(shí)踐性，可是現(xiàn)在大學(xué)里的教育卻呈現(xiàn)過(guò)度科學(xué)化的癥狀，學(xué)校的課程目標(biāo)脫離了工業(yè)需求，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力和技術(shù)水平很是薄弱，用人單位對(duì)此也很是不滿?！敖逃恳笤圏c(diǎn)專業(yè)的學(xué)生有一年到企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間。這一方法為無(wú)干擾（相對(duì)于加氮和15N標(biāo)記）、直接研究植物生態(tài)系統(tǒng)原位氮循環(huán)過(guò)程和機(jī)理推開了一扇窗戶，同時(shí)也使苔蘚同位素監(jiān)測(cè)技術(shù)從總氮沉降指示具化到氮氧化合物示蹤。圖. 超臨界CO2/聚乙二醇分散體系超臨界流體、聚乙二醇（PEG）是具有許多獨(dú)特性質(zhì)的綠色介質(zhì)，如超臨界CO2的物理化學(xué)性質(zhì)隨溫度和壓力的變化十分敏感，即在不改變化學(xué)組成的條件下，其性質(zhì)可以用壓力連續(xù)調(diào)節(jié)；PEG具有無(wú)毒、無(wú)害、與許多有機(jī)物和無(wú)機(jī)物互溶等優(yōu)點(diǎn)，并且其性質(zhì)可以通過(guò)改變分子量進(jìn)行調(diào)節(jié)。該方法具有高效、原子經(jīng)濟(jì)性等優(yōu)點(diǎn)。 Org. Lett. 2011, 13, 2580–2583）。此外，在斑馬魚的體內(nèi)發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)過(guò)的代謝產(chǎn)物單羥基二溴環(huán)十二烷二烯。然而，苔蘚同位素生物監(jiān)測(cè)技術(shù)的可靠性和可推廣性需要更深入的生物機(jī)理研究為基礎(chǔ)。慢慢地，學(xué)校的試驗(yàn)班就沒人報(bào)了，我們的老師也說(shuō)有志于考研或者出國(guó)的學(xué)生最好不要報(bào)，因?yàn)樘幱谠圏c(diǎn)階段，誰(shuí)也不知道最后的結(jié)果是好是壞。學(xué)者可以把自己的疑問(wèn)寫在一旁的問(wèn)題板上，因此就有了開頭的一幕。以那本曾掀起軒然大波的《中國(guó)能否趕超日本》為例：上世紀(jì)90年代，日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢(shì)頭逐漸減弱，各種社會(huì)問(wèn)題逐漸暴露。這家國(guó)企里一位不愿具名的高級(jí)工程師告訴記者，這么多年來(lái)，他所在的企業(yè)作為中國(guó)成長(zhǎng)最快的車企，其主推產(chǎn)品的系列用的竟還是外國(guó)企業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)。而這或許就是“能造出原子彈，卻造不出一臺(tái)豐田水準(zhǔn)的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”的原因所在——“對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)內(nèi)也搞競(jìng)爭(zhēng)”。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)原主任、北京大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士陳佳洱就曾針對(duì)這一問(wèn)題做如此描述：一是“一女多嫁跑項(xiàng)目”，指的是科研人員為“跑項(xiàng)目”疲于奔命；二是評(píng)審評(píng)估名目繁多，說(shuō)的是科研人員為應(yīng)付評(píng)審、填滿腰包付出的心思；三是“官本位”趨向嚴(yán)重，說(shuō)的是“學(xué)而優(yōu)則仕”被誘發(fā)的苗頭。而現(xiàn)在的學(xué)生只有短短幾周的社會(huì)實(shí)踐，而且在實(shí)踐中多以參觀為主，直接接觸儀器的機(jī)會(huì)較少。在2010年天津大學(xué)主辦的工程教育改革研討會(huì)上，與會(huì)的專家圍繞“我們能給工科學(xué)生提供什么”的問(wèn)題展開討論。當(dāng)時(shí)，正趕上國(guó)企改制，一批手里掌握著工藝制造絕活兒的老師傅紛紛下崗，而那些像白益民一樣學(xué)習(xí)精細(xì)化工專業(yè)的學(xué)生，放棄研發(fā)制造，投身跨國(guó)企業(yè)。這一點(diǎn)從高校的教師配置上也能看出來(lái)。在查建中看來(lái)，工科師生之所以搶著搞理論研究，爭(zhēng)著發(fā)SCI、EI論文，還是和國(guó)內(nèi)的教育評(píng)價(jià)體系有關(guān)。究其原因，“大家并沒有齊心協(xié)力地搞研發(fā)，而是單純地為了爭(zhēng)搶業(yè)績(jī)。福田康夫在北京大學(xué)講演時(shí)也曾提到，“我國(guó)被稱為比社會(huì)主義還要社會(huì)主義的平等社會(huì)”。他解釋說(shuō)，“就是自己不敢創(chuàng)新，老是去仿制”，比如，“我們國(guó)家重大的裝備，包括電氣工業(yè)裝備雖然有很大的進(jìn)步，但是比較多的部分還是處于加工和仿制階段”。今年10月，當(dāng)日本科學(xué)家山中伸彌獲得諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)之時(shí)，研究生命科學(xué)的北京大學(xué)教授饒毅也開始反思，“我們要向日本——一個(gè)在自然科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有19位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的國(guó)度學(xué)習(xí)什么”?！蓖趿岜磉_(dá)了對(duì)目前高等工程教育的看法，“以前自己上大學(xué)的時(shí)候，接近有3個(gè)月在企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，從流水線做起，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多；后來(lái)畢業(yè)當(dāng)了老師，大學(xué)益發(fā)偏向工程理論的教育，學(xué)生在畢業(yè)之前只需到企業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)星期。在國(guó)外的一些大學(xué)，這一年是額外另設(shè)的，不包括在本科教育的年限中，學(xué)生在最后一年到企業(yè)實(shí)習(xí)，一年就能把過(guò)去四年的學(xué)費(fèi)賺回來(lái)，學(xué)生當(dāng)然愿意去實(shí)習(xí)。超臨界CO2和PEG結(jié)合將產(chǎn)生新的特性。研究結(jié)果發(fā)表在近期出版的Chem. Eur. J.(Chem. Eur. J. 2012, 18, 9511–9515)。 Adv. Synth. , 352, 3195–3200。研究還發(fā)現(xiàn)，gHBCD可以在斑馬魚體內(nèi)可發(fā)生生物異構(gòu)化，轉(zhuǎn)化成aHBCD，該研究結(jié)果為解釋自然界生物體中六溴環(huán)十二烷多以aHBCD為主提供了科學(xué)依據(jù)?！崩顣?huì)告訴記者，“本來(lái)學(xué)校很多優(yōu)秀的學(xué)生都報(bào)名了，但是后來(lái)成績(jī)好的都退出來(lái)了。來(lái)自國(guó)內(nèi)外高校和企業(yè)的專家，圍繞ICT（信息和通信技術(shù)）教學(xué)改革探討全球工程教育改革以及校企合作等問(wèn)題。這樣的危機(jī)感還來(lái)源于國(guó)內(nèi)大眾傳媒上的言論。而這家國(guó)企和大眾合作多年，每年還要交不菲的技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)，“利潤(rùn)的大頭都讓德國(guó)人拿走了”。以中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)為例，臺(tái)風(fēng)由中國(guó)氣象局負(fù)責(zé)，海浪由國(guó)家海洋局負(fù)責(zé)。“留不住”多是在于相對(duì)僵化的評(píng)價(jià)機(jī)制和與之相關(guān)的待遇，形象地說(shuō)，就是那個(gè)“讓人看