【正文】 。寫作思路：一、總寫池塘特點(diǎn)（寧靜、美麗），領(lǐng)起全文。站在這蒙蒙的秋雨中，欣賞著這快樂的魚兒，心中禁不住漾起愉悅的漣漪。二、創(chuàng)設(shè)觀察作文的情境，培養(yǎng)興趣，提高能力作文訓(xùn)練要生活化、真實(shí)化，光靠課堂上利用作文課這一點(diǎn)點(diǎn)時間去提高寫作能力顯然是不夠的，要把作文訓(xùn)練整合化、滲透化，讓它成為學(xué)生視線的一部分。比較的過程也是語言組織的過程，思維的過程?！碑?dāng)然，我們寫作時不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑。想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤潤的，滑滑的，就像嬰兒的臉上（心理 動作 感覺7．看位置：蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。蘋果 劉麗麗 公路上，人們在霧中行走，真像電影里的神仙在天際遨游。(3)讓學(xué)生回憶掃地、洗碗、做作業(yè)等動作，按順序?qū)?。如“……只有松樹、柏樹，它們不怕寒冷，還那么青綠，屹立在嚴(yán)寒之中。我忽然想起爺爺說過的一句話：“蘋果好吃，樹難栽?。∵@時，小貓還在我面前瞄瞄叫喚，我想：“小貓也想吃蘋果吧！”我把剩下的放道貓的嘴邊，貓咪嗅了嗅，叫著走開了，好象還在哭呢！哦，貓咪是不吃蘋果的，它是吃魚的，它大概是因?yàn)槲页缘袅怂耐婢?，傷心了吧！加結(jié)尾：我的故事有趣嗎？聽說，蘋果是智慧之果，好了，出到智慧題給你：“請問，一個蘋果，三刀切塊，怎樣切？”這個趣題，阿笨貓當(dāng)然不會，那就看你的啦！（加開頭，加結(jié)尾，可以用從不同的角度、方法去寫，只要與主題聯(lián)系緊密就ＯＫ啦）怎么樣，做文簡單吧！有趣嗎，就像拼圖游戲，趕快行動吧！中年級觀察作文指導(dǎo)那感覺真是那個美呀！我的心有一種說不出的舒服。這個蘋果是水晶富士。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。4．看動作（態(tài)）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈。 味質(zhì)地比喻動作）架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么（比喻２、 全面細(xì)致地觀察觀察全面就是對事物的每個部分都要看清楚，只有這樣才能了解全貌，找出重點(diǎn)；觀察細(xì)致是對事物細(xì)微之處都能看出變化，只有這樣才能注意細(xì)節(jié)，抓住特點(diǎn)。觀察無處不在，只要吸引學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生認(rèn)真去看、樂于去觀察，就能讓學(xué)生熱愛觀察身邊的一切，包括一個動作、一個表情。表象越豐富，而語言也會隨之豐富，日漸完善；感知的事物越鮮明、越清晰，對詞的理解就越準(zhǔn)確，對詞的運(yùn)用就越得當(dāng)，從這一意義上說，學(xué)生作文實(shí)際上就是感知積累的結(jié)果，即觀察的結(jié)果。池水清澈見底，游魚細(xì)石，歷歷在目。來到池塘邊，我先讓同學(xué)們自由觀察。 （有的同學(xué)欣然張口，卻皺眉叫“苦”；有的同學(xué)把葉子放在嘴里，卻不敢嘗） 師：誰說說葉子的味道？ 生：又若干又澀，這是葉子積了一生的眼淚。 師：好！大家的嗅覺非常靈敏。（鼓掌）生：我的葉子很小巧，可葉片很厚，儲藏了很多的水分，這一定是它四季長青的原因。生：我本想采另一片的，可不經(jīng)意中它刺痛了我的手，所以我采了它來，為了它勇敢的反抗。它一定經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了苦難；它也一定驕嫩過，茁壯過。作文課實(shí)錄：師生互相問候之后，教師巡視全班，檢查作業(yè)完成情況，并發(fā)言：大多數(shù)同學(xué)都完成了作業(yè)，采到了五顏六色、形狀各異的葉子，請互相展示一下。今天早上，我竟意外地發(fā)現(xiàn)了它，它完好無缺地躺在哪兒，修長幽雅。這是一片黃蝴蝶一樣美麗的銀杏葉，是幾年前我和同學(xué)在公園里玩時采到的。為了完成作業(yè)，我只采了一小點(diǎn)。（鼓掌）生：這是一股純自然的味道。我聽到了喧鬧的人聲、汽車的喇叭聲、一對朋友在樹下的傾訴、一對戀人的海誓山盟、一個父親對兒子的呵斥、一位老人的自語“歲月不饒人啊”。這么點(diǎn)苦都吃不了，我們怎么能把生活中的苦變成甜呢？ （師生共同鼓掌） 師：這節(jié)課同學(xué)們討論得很成功，從你們的表情看，我想你們一定收獲不少，想說的話還很多。柔軟細(xì)長的枝條一直垂到池塘的水面，看上去猶如一位滿頭長發(fā)的女子坐在池邊梳洗。觀察是影響觀察作文的直接因素。這一方法的應(yīng)用效果明顯：（1）、愿意交流的學(xué)生多了；（2）、交流中積累了大量詞匯；（3）、形成了認(rèn)真聽別人說話的好習(xí)慣；（4）、交流中，學(xué)生應(yīng)用語言的能力得到提高，說不清楚的地方越來越少了。經(jīng)過教師的有心引導(dǎo)，學(xué)生的觀察興趣提高了，作文不再是無話可寫了，而且越來越從作文中感覺到他們有一雙慧眼。總之，知識源自生活，美源于自然。我追問，那到底怎樣指導(dǎo)學(xué)生善于觀察，留心觀察呢？老師們表示說不清楚。（加數(shù)量詞）一串串綠色的葡萄。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這個蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫作方法。③通過比喻等修辭手法把外貌寫具體。由教師或選班上一位學(xué)生當(dāng)模特，用教師教給的寫法，進(jìn)行素描，然后上臺念給同學(xué)聽，進(jìn)行評價。每當(dāng)我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵著我們?yōu)樽鎳篮梦磥矶W(xué)習(xí)……通過比較，學(xué)生明白：抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫出靜物的形狀、顏色等，注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，能把事物寫得具體生動些。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這時窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。2．聽人說的話：　　我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。誰叫你讒呢?。ǜ杏X ）（找一找用了“6大覺和15點(diǎn)的那些方面）怎么樣，生動、具體吧，流口水了嗎？變成一篇作文一、6覺流水寫。短短的絲。（加大?。┮淮G色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮。因此，可以這樣說，學(xué)生作文難，“看”之過。寫作輔導(dǎo)：學(xué)會觀察　作文真的好簡單 “三?八”婦女節(jié),在班內(nèi)開展“這件事，我來做”活動，讓學(xué)生做一件有意義的事，通過全程參與，獲得感受；植樹節(jié)到來時，根據(jù)各家場地小的實(shí)際情況，讓學(xué)生種幾棵大蒜，并照管它長大；定期制作剪報(bào)，收集各方面的信息，更真實(shí)、科學(xué)地認(rèn)識身邊的事物。“‘心花怒放’就是比剛才那位同學(xué)更高興一