【正文】 個父親對兒子的呵斥、一位老人的自語“歲月不饒人啊”。下面，我們看看自己的聽覺是不是同樣靈敏。（鼓掌）生：這是一股純自然的味道。生：這是一片白楊的葉子，它一面的顏色是深的，一面的顏色是淺的，深的那面一定接受了更多的陽光雨露，而淺的一面則默默忍受著寂寞。為了完成作業(yè)，我只采了一小點。一女生顯得有些激動：這是一片香山紅葉，朋友寄來的。這是一片黃蝴蝶一樣美麗的銀杏葉，是幾年前我和同學(xué)在公園里玩時采到的。它老了，安然回到大自然的懷抱。今天早上，我竟意外地發(fā)現(xiàn)了它，它完好無缺地躺在哪兒，修長幽雅。（課堂氣氛很活躍）但是，有幾個同學(xué)手上沒有葉子。作文課實錄：師生互相問候之后，教師巡視全班，檢查作業(yè)完成情況，并發(fā)言：大多數(shù)同學(xué)都完成了作業(yè)，采到了五顏六色、形狀各異的葉子，請互相展示一下。我家院里有株柳樹，滿地落葉，全枯了，或被蟲子咬殘了。它一定經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了苦難；它也一定驕嫩過，茁壯過。昨天我翻開筆記本，意外發(fā)現(xiàn)了它，驚喜地叫了一聲。生：我本想采另一片的，可不經(jīng)意中它刺痛了我的手，所以我采了它來，為了它勇敢的反抗。它綠綠的，還活著，摘下它，它會疼。（鼓掌）生：我的葉子很小巧，可葉片很厚，儲藏了很多的水分，這一定是它四季長青的原因。我仿佛置身于無邊的田野，我似乎看到這片葉子在春風(fēng)里唱歌。 師：好！大家的嗅覺非常靈敏。 生：這是一片路邊的葉。 （有的同學(xué)欣然張口，卻皺眉叫“苦”；有的同學(xué)把葉子放在嘴里，卻不敢嘗） 師：誰說說葉子的味道？ 生：又若干又澀，這是葉子積了一生的眼淚。葉子的苦與生活的苦比起來，不知要差多少呢。來到池塘邊，我先讓同學(xué)們自由觀察。啊，這池塘是多么的寧靜，多么的美麗??！池塘邊，挺立著高高的柳樹，那些柳樹仍然沒有脫下它夏日的盛裝。池水清澈見底，游魚細(xì)石，歷歷在目。它是作文訓(xùn)練的起點，是一塊堅實不移的基石。表象越豐富，而語言也會隨之豐富，日漸完善；感知的事物越鮮明、越清晰，對詞的理解就越準(zhǔn)確，對詞的運用就越得當(dāng)，從這一意義上說，學(xué)生作文實際上就是感知積累的結(jié)果，即觀察的結(jié)果。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生對發(fā)言同學(xué)的譴詞造句等問題進(jìn)行辯討，開展“補(bǔ)丁”辦法，所謂“補(bǔ)丁”法就是讓學(xué)生在聽完發(fā)言后，針對某些用詞不當(dāng)、不生動或句子組織得不太合理的地方發(fā)表看法，達(dá)到比較完美的表述效果 。觀察無處不在，只要吸引學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生認(rèn)真去看、樂于去觀察，就能讓學(xué)生熱愛觀察身邊的一切，包括一個動作、一個表情。在教學(xué)《倔強(qiáng)的小紅軍》時，通過作者對小紅軍的外貌描寫，引導(dǎo)學(xué)生去觀察同桌的外貌，進(jìn)行片段練習(xí)。２、 全面細(xì)致地觀察觀察全面就是對事物的每個部分都要看清楚，只有這樣才能了解全貌，找出重點；觀察細(xì)致是對事物細(xì)微之處都能看出變化，只有這樣才能注意細(xì)節(jié)，抓住特點。此外，根據(jù)記憶是有遺忘的規(guī)律，及時指導(dǎo)學(xué)生把觀察的結(jié)果記錄下來，如果時間一長，就會對觀察對象淡漠下來，不能完全恢復(fù)到觀察時的效果，所以及時記錄是提高觀察作文水平的最佳方法之一。一串串葡萄。質(zhì)地比喻動作）架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么（比喻 味4．看動作（態(tài)）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈。（看的方法主要就這8法，寫作文時，根據(jù)需要選幾個看法，寫出來，組合就可了，就可以寫得很具體）二、耳 聽覺耳是來聽聲音的（聲音有自然界的聲音、人為制造的聲音、人說的話、人的唱歌聲……）1．聽動物聲：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。5．聽自然界的聲音：　　我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個蘋果是水晶富士。這個蘋果是水晶富士。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。那感覺真是那個美呀！我的心有一種說不出的舒服。這個蘋果是水晶富士。我忽然想起爺爺說過的一句話：“蘋果好吃，樹難栽啊！這時，小貓還在我面前瞄瞄叫喚，我想：“小貓也想吃蘋果吧！”我把剩下的放道貓的嘴邊，貓咪嗅了嗅，叫著走開了，好象還在哭呢！哦，貓咪是不吃蘋果的，它是吃魚的，它大概是因為我吃掉了它的玩具，傷心了吧！加結(jié)尾：我的故事有趣嗎？聽說，蘋果是智慧之果，好了，出到智慧題給你：“請問，一個蘋果，三刀切塊，怎樣切？”這個趣題，阿笨貓當(dāng)然不會，那就看你的啦?。娱_頭，加結(jié)尾，可以用從不同的角度、方法去寫，只要與主題聯(lián)系緊密就ＯＫ啦）怎么樣，做文簡單吧！有趣嗎，就像拼圖游戲，趕快行動吧！中年級觀察作文指導(dǎo)如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說清楚。如“……只有松樹、柏樹，它們不怕寒冷，還那么青綠，屹立在嚴(yán)寒之中。②按一定順序?qū)憽?3)讓學(xué)生回憶掃地、洗碗、做作業(yè)等動作，按順序?qū)憽?3)猜謎活動。公路上，人們在霧中行走，真像電影里的神仙在天際遨游。二：擴(kuò)大觀察范圍，從室內(nèi)到室外，由靜到動，從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化，從看、聽、想等方面寫動態(tài)片斷。 劉麗麗 調(diào)兵山一小這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。蘋果仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這時窗外飄來歌剩，是小虎隊的《青蘋果樂園》。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。7．看位置：眼 視覺：1．看顏色：摘一顆放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己（比喻 長短 動作想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤潤的，滑滑的，就像嬰兒的臉上（心理 動作 感覺（質(zhì)地）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗。當(dāng)然，我們寫作時不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑。如果優(yōu)秀的同學(xué)，能把看到的寫300字，那要完成400－500字的作文還是有困難的。”比較的過程也是語言組織的過程，思維的過程。（２）、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識事物時尋求新的角度，為了達(dá)到這一訓(xùn)練目標(biāo)，我常指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的文章進(jìn)行換角度分析，讓學(xué)生懂得可以從不同的角度去