【正文】 比我所感受的父愛(ài)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（學(xué)生討論時(shí)，教師可參考課后練習(xí)一中的問(wèn)題設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo)。是啊，日月經(jīng)年中，我們忽略了多少父親的愛(ài)，而父親一直在身后，無(wú)怨無(wú)悔地延伸著庇佑的蒼穹，用自己樸實(shí)的父愛(ài)無(wú)私地為兒女編織著美麗的保護(hù)傘。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。熱點(diǎn)爭(zhēng)鳴：⑴由于多數(shù)學(xué)生反對(duì)，2003年9月曾傳聞朱自清先生的名篇《背影》落選鄂教版語(yǔ)文教材。愛(ài)的偉大使我們忽略了父愛(ài)的存在和意義，但是對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，父愛(ài)一直以特有的沉靜的方式影響著他們。無(wú)逸》：“相小人，厥父母勤勞稼穡，厥子乃不知稼穡之艱難，乃逸乃諺既誕。我十歲的時(shí)候，進(jìn)了陶氏學(xué)堂，領(lǐng)到一身體操時(shí)穿的白帆布制服，有亮晶的銅鈕扣，褲邊還鑲貼兩條紅帶，現(xiàn)在回想起來(lái)有點(diǎn)滑稽，好像是賣(mài)仁丹游街宣傳的樂(lè)隊(duì)，那時(shí)卻揚(yáng)揚(yáng)自得，滿心歡喜的回家，沒(méi)想到贏得的是一頭霧水，“好呀！我還沒(méi)死，就先穿起孝衣來(lái)了！”我觸了白色的禁忌。五四運(yùn)動(dòng)實(shí)乃一大變局。是有人好像是把孔方兄一個(gè)個(gè)的穿掛在他的肋骨上，取下一個(gè)都是血絲糊拉的。溝是死的，人是活的！代溝需要溝通，不能像希臘神話中的亞力山大以利劍砍難解之繩結(jié)那樣容易的一刀兩斷，因?yàn)槿私K歸是人。積多不能分人，而厚自養(yǎng)，謂之吝。 以上說(shuō)的是六七十年前的事?！靶笮。瑒e走了樣子！”小的一代自然不免要憋一肚皮委屈，但是，別忙，“多年的媳婦熬成婆，多年的道路走成河”，轉(zhuǎn)眼間黃口小兒變成了鮐背耈老，又輪到自己唉聲嘆氣，抱怨一肚皮不合時(shí)宜了。梁實(shí)秋文集 代溝 代溝是翻譯過(guò)來(lái)的一個(gè)比較新的名詞，但這個(gè)東西是我們古已有之的。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。第四次 浮現(xiàn)背影 作用：首尾呼應(yīng)，思念情深。（此環(huán)節(jié)教師要珍視學(xué)生閱讀的最初體驗(yàn)，尤其是文章的感情基調(diào)的理解。）尋找真實(shí)： 這篇文章最打動(dòng)人心的就是感情的真實(shí)。⑵重點(diǎn)研讀作者寫(xiě)得最詳細(xì)的背影段落（朗讀、討論第五段）解讀眼淚： 見(jiàn)到父親的背影時(shí)，作者流了幾次淚？分別表達(dá)了什么樣的感情？第一次 見(jiàn)父親 悲哀的淚 第二次 見(jiàn)背影 感動(dòng)的淚第三次 別父親 離別的淚 第四次 想背影 傷心的淚品味語(yǔ)言：認(rèn)真品讀、體味，感受洋溢在字里行間的至情。我掩面嘆息。自從人有老少之分，老一代與少一代之間就有一道溝，可能是難以飛渡的深溝天塹，也可能是一步邁過(guò)的小瀆陰溝，總之是其間有個(gè)界限。 我記得我小的時(shí)候，早起要跟著姊姊哥哥排隊(duì)到上房給祖父母請(qǐng)安，像早朝一樣的肅穆而緊張，在大柜前面兩張二人凳上并排坐下，腿短不能觸地，往往甩腿，這是犯大忌的，雖然我始終不知是犯了什么忌。代溝中有小風(fēng)