背影教學(xué)設(shè)計(jì)14-預(yù)覽頁
【正文】 能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從文中朱自清先生的回憶的源頭（八年前的往事），尋找當(dāng)年‘父親’背影產(chǎn)生的背景嗎？明確：⑴寫作背景：這篇文章寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者正在清華大學(xué)任教。了解了以上兩點(diǎn)，文中凝重而深沉的感情基調(diào)就好把握了。明確后，用多媒體展示進(jìn)行縱向比較）第一次 文章開頭 作用：開篇點(diǎn)題，創(chuàng)設(shè) 濃重的感情氣氛。讀讀想想，文中哪一點(diǎn)，打動(dòng)了我們的心。對(duì)此你有何看法？ ⑵臺(tái)灣著名的詩人余光中先生認(rèn)為：《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼淚，也未免太多了一點(diǎn)。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了那里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。前不久在去上海的旅途上帶了一本消遣性的雜志亂翻，不經(jīng)意翻到了一篇并非消遣的文章，是一個(gè)美國(guó)人記敘他眼中的父愛的。那個(gè)美國(guó)父親則接受兒子的擁抱和愛，什么也不說。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)逼著我父親說我愛你，我與那個(gè)美國(guó)兒子惟一不同的是，知道就行了。溝這邊的人看溝那邊的人不順眼，溝那邊的人看溝這邊的人不像話，也許吹胡子瞪眼，也許拍桌子卷袖子，也許口出惡聲，也許真?zhèn)€的鬧出命案，看雙方的氣質(zhì)和修養(yǎng)而定。”這幾句話很生動(dòng)，大概是我們最古的代溝之說的一個(gè)例證。只有飽嘗艱苦的人，才知道以無逸為戒。這就是因?yàn)橛兴^傳統(tǒng)者，把人的某一些觀念膠著在一套固定的范疇里。祖父母的眼睛瞪得圓圓的，手指著我們的前后擺動(dòng)的小腿說：“怎么，一點(diǎn)樣子都沒有！”嚇得我們的小腿立刻停擺，我的母親覺得很沒有面子，回到房里著實(shí)的數(shù)落了我們一番。此后每逢體操課后回家，先在門洞脫衣，換上長(zhǎng)褂，卷起褲筒。兒子自外歸來，不能一頭扎進(jìn)閨房，那樣做不但公婆瞪眼，所有的人都要豎起眉毛。”我記得半個(gè)多世紀(jì)以前，有一對(duì)大家庭中的小夫妻，十分的恩愛，夫暴病死，妻覺得在那樣家庭中了無生趣，竟服毒以殉。張公藝九代同居，靠了一百多個(gè)忍字。有人要“整理國(guó)故”，管他什么三墳五典八索九丘，都要揪出來重新交付審判。舊一代的人則按照自然法則一批一批的凋謝，填入時(shí)代的溝壑。吝嗇并不一定全是缺點(diǎn)?！边@是《晏子春秋》的說法。年輕一代看了這種情形，老大的不以為然，心里想：“這真是‘昔之人，無聞知’，有錢不用，害得大家受苦，忘記了‘一個(gè)錢也帶不了棺材里去’。 人到成年，嚶嚶求偶，這時(shí)節(jié)不但自己著急，家長(zhǎng)更是擔(dān)心，可是所謂代溝出現(xiàn)了，一方面說這是我的事，你少管，另一方面說傳宗接代的大事如何能不過問。其實(shí)“養(yǎng)兒防老”、“我養(yǎng)你小，你養(yǎng)我老”的觀念，現(xiàn)代的人大部分早已
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