背影教學(xué)設(shè)計14-免費閱讀
【正文】 其實“養(yǎng)兒防老”、“我養(yǎng)你小，你養(yǎng)我老”的觀念，現(xiàn)代的人大部分早已不再堅持。年輕一代看了這種情形，老大的不以為然，心里想：“這真是‘昔之人，無聞知’，有錢不用，害得大家受苦，忘記了‘一個錢也帶不了棺材里去’。吝嗇并不一定全是缺點。有人要“整理國故”，管他什么三墳五典八索九丘，都要揪出來重新交付審判。”我記得半個多世紀(jì)以前，有一對大家庭中的小夫妻，十分的恩愛，夫暴病死，妻覺得在那樣家庭中了無生趣，竟服毒以殉。此后每逢體操課后回家，先在門洞脫衣，換上長褂，卷起褲筒。這就是因為有所謂傳統(tǒng)者，把人的某一些觀念膠著在一套固定的范疇里?！边@幾句話很生動，大概是我們最古的代溝之說的一個例證。我想我永遠(yuǎn)不會逼著我父親說我愛你，我與那個美國兒子惟一不同的是，知道就行了。前不久在去上海的旅途上帶了一本消遣性的雜志亂翻，不經(jīng)意翻到了一篇并非消遣的文章，是一個美國人記敘他眼中的父愛的。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。對此你有何看法？ ⑵臺灣著名的詩人余光中先生認(rèn)為：《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼淚，也未免太多了一點。明確后，用多媒體展示進(jìn)行縱向比較）第一次 文章開頭 作用：開篇點題，創(chuàng)設(shè) 濃重的感情氣氛?！雹拍隳芙Y(jié)合自己的生活體驗，從朱自清先生的寫作背景中，捕捉當(dāng)年“我”寫《背影》時的真實心緒嗎？⑵你能結(jié)合自己的生活體驗，從文中朱自清先生的回憶的源頭（八年前的往事），尋找當(dāng)年‘父親’背影產(chǎn)生的背景嗎？明確：⑴寫作背景：這篇文章寫于1925年10月，當(dāng)時作者正在清華大學(xué)任教。今天，就讓我們一起來認(rèn)識一位值得我們尊重的父親，認(rèn)識父親那感人的背影，感受濃濃的父子之情。 珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流。當(dāng)時讀了父親的信，真得淚如泉涌。在這樣的特定環(huán)境中，回憶那段令人心碎的過去，淡淡的哀愁似乎就不難理解了。學(xué)生可從描寫人物的方法、語言等暢所欲言。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子．我不禁頭涔涔而淚潸潸了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。磕懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？父 愛 蘇童關(guān)于父愛，人們的發(fā)言一向是節(jié)制而和平的。擁抱在西方的父子關(guān)系中是一門必備課，我從來就沒有擁抱過我的父親，但我小時侯每
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