背影教學(xué)設(shè)計(jì)14-文庫吧在線文庫
【正文】 14（一）教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，體會(huì)洋溢在字里行間的人間至情。（此環(huán)節(jié)教師要珍視學(xué)生閱讀的最初體驗(yàn)，尤其是文章的感情基調(diào)的理解。⑵正值家境敗落，“走投無路”的時(shí)候。第四次 浮現(xiàn)背影 作用：首尾呼應(yīng)，思念情深。 今日的少年應(yīng)該多讀一點(diǎn)堅(jiān)毅豪壯的作品。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我父親則是幾十年如一日早起，為兒女熬粥，直到兒女一個(gè)個(gè)離開家庭。梁實(shí)秋文集 代溝 代溝是翻譯過來的一個(gè)比較新的名詞，但這個(gè)東西是我們古已有之的。小孩子嘛，總是貪玩。“鞋大鞋小，別走了樣子！”小的一代自然不免要憋一肚皮委屈，但是，別忙，“多年的媳婦熬成婆，多年的道路走成河”，轉(zhuǎn)眼間黃口小兒變成了鮐背耈老，又輪到自己唉聲嘆氣，抱怨一肚皮不合時(shí)宜了。只求平安少生事，莫在代溝之內(nèi)起風(fēng)波。 以上說的是六七十年前的事。有人提倡讀經(jīng)，有人竭力衛(wèi)道，但是不是遠(yuǎn)水不救近火，便是只手難挽狂瀾。積多不能分人，而厚自養(yǎng)，謂之吝。所以，曾經(jīng)有一個(gè)兒子向父親要五十元零用，其父靳而不予，由冷言惡語而拖拖拉拉，兒子比較身手矯健，一把揪住父親的領(lǐng)帶，（唉，領(lǐng)帶真誤事）領(lǐng)帶越揪越緊，父親一口氣上不來，一翻白眼，死了。溝是死的，人是活的！代溝需要溝通，不能像希臘神話中的亞力山大以利劍砍難解之繩結(jié)那樣容易的一刀兩斷，因?yàn)槿私K歸是人?！翱茨菢幼樱L頭發(fā)、牛仔褲、嬉游浪蕩、好吃懶做，大概不是善類。是有人好像是把孔方兄一個(gè)個(gè)的穿掛在他的肋骨上，取下一個(gè)都是血絲糊拉的。人生的麻煩事，千端萬緒，要言之，不外財(cái)色兩項(xiàng)。五四運(yùn)動(dòng)實(shí)乃一大變局。媳婦不能隨后跟進(jìn)，還要在公婆面前周旋一下，然后公婆再度開恩，“你也去吧”，媳婦才能走，慢慢的走。我十歲的時(shí)候，進(jìn)了陶氏學(xué)堂，領(lǐng)到一身體操時(shí)穿的白帆布制服，有亮晶的銅鈕扣，褲邊還鑲貼兩條紅帶，現(xiàn)在回想起來有點(diǎn)滑稽，好像是賣仁丹游街宣傳的樂隊(duì)，那時(shí)卻揚(yáng)揚(yáng)自得，滿心歡喜的回家，沒想到贏得的是一頭霧水，“好呀！我還沒死，就先穿起孝衣來了！”我觸了白色的禁忌。一代留下一溝，像樹身上的年輪一般。無逸》：“相小人，厥父母勤勞稼穡，厥子乃不知稼穡之艱難，乃逸乃諺既誕。到我長大了一些，覺得天天這么叫有點(diǎn)煩人，心想不叫你你還是我爸爸，有時(shí)就企圖蒙混過去。愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說，父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。熱點(diǎn)爭鳴：⑴由于多數(shù)學(xué)生反對，2003年9月曾傳聞朱自清先生的名篇《背影》落選鄂教版語文教材。聚焦“背影”：文中一共寫了幾次背影？幾次背影的出現(xiàn)個(gè)各有什么作用？聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味。我父親待我的許多好處，特別
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