【正文】 ）以85000300為例討論含有兩級數(shù)的讀法。在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。獨立完成過關(guān)檢測。三、過關(guān)檢測：在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。（1）、把紅細(xì)胞 和白細(xì)胞的個數(shù)讀出來。獨立完成過關(guān)檢測。⑤4在十億位，表示（ ?。﹤€（　 　　）。 （針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。250000 20000000 581200000（2）、獨立完成22頁例3300000000=（ ）億 1276270000≈（ ）億20897000000≈（ ）億（3）、小組交流改寫方法：三、過關(guān)檢測：填一填 　　①一百億有（　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小組研究，集體匯報：操作交流，認(rèn)識計算器的功能（1）學(xué)生相互介紹，認(rèn)識各種按鍵的名稱和作用。通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。完成27頁的“做一做”。（520－438） 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0176。組內(nèi)學(xué)生找出140176。②、把一個圓平均分成（ ）份，每一份所對的角就是（ ）記作（ ）。提問：你們量得平角的度數(shù)都是180176。讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。你覺得哪種算法更為簡便？為什么？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。同時提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細(xì)。二、合作探究、歸納展示筆算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）怎樣列豎式可使計算方便些？讓學(xué)生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：速度、時間和路程的關(guān)系班級 四年級 使用人姓名 評價 教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué) P54 例3及練習(xí)八 59，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的推理能力。（積縮小的倍數(shù)和因數(shù)縮小的倍數(shù)相同）誰能將這兩條規(guī)律合起來說？該怎么說？如果把這三個算式中的3換到前面，結(jié)論又是怎樣的？這三個算式呈現(xiàn)出來的規(guī)律可以概括為：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。┒嗌俦?，積會隨著擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生估算的意識, 靈活解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)難點：應(yīng)用知識解決稍復(fù)雜問題的能力。第9題是兩數(shù)相乘時，其中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大十倍、一百倍時，觀察積的變化。學(xué)習(xí)重點：垂直與平行的概念，平行四邊形和梯形的特征。知道平行四邊形和長方形、正方形之間的聯(lián)系與區(qū)別，會畫平行四邊形和梯形的高。（2）回答：從題中你能得到哪些信息？（3）鼓勵學(xué)生從不同角度思考，提供多種解法。如： 7 0 8 6 4 0 2 5 1 23 5 4 0 1 2 81 4 1 6 6 41 7 7 0 0 7 6 8 0（4）學(xué)生用計算器檢驗筆算結(jié)果。使學(xué)生進(jìn)一步理解關(guān)于兩位數(shù)相乘時，積隨兩個因數(shù)的變化而變化的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生估算的意識,歸納概括、遷移類推的能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決實際問題的能力。二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）三、過關(guān)檢測： 這些題你都會算嗎？試一試?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：積的變化規(guī)律班級 四年級 使用人姓名 評價 教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué) P58例4及練習(xí)九 ，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。因數(shù)中間有0，計算時應(yīng)注意什么？乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。一、預(yù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)小黑板出示筆算題：13416 24634學(xué)生筆算（兩名學(xué)生板演）。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗自己運算的結(jié)果。②4003＝1200，120010＝12000.③因為4030＝1200，所以40030＝12000.④因為43＝12，403＝120，4003＝1200，所以40030＝12000。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。直角是多少度呢?請用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學(xué)，直角是多少度。組內(nèi)探究量角的方法p38頁1 角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0176。寫“度”可以用一個小圓圈“ 176。用∠1表示。發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：用計算器計算班級 四年級 使用人姓名 評價 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第227頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。直到20世紀(jì)中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：計算工具的認(rèn)識班級 四年級 使用人姓名 評價 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第2325頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。寫法：（1）寫出下面的數(shù)。 獨立補充完整課本20頁數(shù)位順序表。9（）864≈9萬 （）39800≈94萬6（）8130≈61萬 （）623≈2萬選擇正確答案的序號填在括號里（1）、六千零八十萬寫作（ ） （2）、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是（ ） （3）、與99999相鄰的數(shù)是（ ） 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。一、預(yù)習(xí)萬級的計數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。720000和1100000　　；　　454800和1100000454800和485000 ； 1210000和1660000（）我會總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（ ）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（ ）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（ ）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。讀出下面各數(shù)200800 7090000 4600000 7005003寫數(shù)。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。123456789是一個（ ）位數(shù)，4在（ ）位上，表示4個（ ）。個級包含的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬位、（ ）、（ ）、（ ）在萬級上。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。搜集有關(guān)大數(shù)的信息?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例2）班級 四年級 使用人姓名 評價 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第5頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2)學(xué)習(xí)重點：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。 123400○123040 999999○1000017000900○7009000 6453219○745329按照從大到小的順序排列起來。紅細(xì)胞：5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬白細(xì)胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（ ） （3）、練習(xí)：完成14頁“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。三、過關(guān)檢測：（　　　　　），10個一億是（　　　　?。?0個一百億是（　　　　?。?。）的進(jìn)率是十； （獨立完成過關(guān)檢測。）個十億，（　使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。（2）在操作中掌握計算器的計算方法—= 32010—8925=247。善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。先獨立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級 四年級 使用人姓名 評價 教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第338頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。180176。、180176。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。嗎? 指出：平角是180。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納概括能力。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。三、過關(guān)檢測：練習(xí)七第6題。同時提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細(xì)。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。運用規(guī)律。一、預(yù)習(xí)知識準(zhǔn)備：1918≈ 3253≈ 4130 ≈ 4221≈ 2840≈ 129≈小組內(nèi)交流討論你是怎么想的?自學(xué)p60頁例5（1）小組內(nèi)讓學(xué)生說說題意，明確此題并不用求出準(zhǔn)確數(shù)，只要估算就行了。一、預(yù)習(xí)課文第62頁的第7題。過程要求：（1）列出原算式：634=。學(xué)習(xí)難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。進(jìn)一步了解平行四邊形的特征，同時又將認(rèn)識一種新的四邊形——梯形。解題過程要求做到：（1）認(rèn)真審題，弄清題意。老師用實物投影儀展示兩道題目，幫助學(xué)生理解。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法，并能正確熟練地進(jìn)行運算。 使學(xué)生掌握乘法估算的方法,會進(jìn)行乘法估算。4=4（元），理由：“買3送1”相當(dāng)于買4少收16元，則平均每棵少收4元。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。三、知識反饋：學(xué)生試練P53做一做3602536025比較 哪個算式簡便，為什么？四、合作探究、歸納展示因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，則在積的末