【正文】 興趣，聯(lián)系實(shí)際講故事）。大多數(shù)學(xué)生在計(jì)算時(shí)都要調(diào)一下商，所以做題很慢，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確商，我們要求學(xué)生先在練習(xí)本上調(diào)好商之后再寫在作業(yè)本上?！八纳嵛迦搿狈ㄔ嚿叹毩?xí)課教后記：本節(jié)課進(jìn)一步練習(xí)用四舍五入法來試商，第4題通過計(jì)算和比較幫助學(xué)生進(jìn)一步明確把除數(shù)看作與他接近的整十?dāng)?shù)來試商的方法，學(xué)生方法掌握了，但多數(shù)計(jì)算速度較慢，出錯(cuò)的較多。但今天學(xué)下來，有些學(xué)生思維出現(xiàn)了紊亂。：所以要試著引導(dǎo)學(xué)生從歸納“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法法則”入手，來突破難點(diǎn)。一個(gè)人的智慧是有限的，多人的思維在碰撞中會(huì)發(fā)出炫目的火花，因此我在教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，安排小組合作學(xué)習(xí)，共同探討解決實(shí)際問題的思路和方法。解決問題我讓學(xué)生自己讀題，先寫出算式，再找學(xué)生說說先求什么再求什么。：通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生在作圖方面和統(tǒng)計(jì)方面都有了不同程度的提高，只是還有少數(shù)學(xué)生忘記寫日期和標(biāo)注數(shù)據(jù)，還有的學(xué)生在繪圖時(shí)沒有條形，只涂上陰影，針對(duì)這些“小事”還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，做到精細(xì)化，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生自居檢查作業(yè)的好習(xí)慣。第6單元練習(xí) 教后記：這節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角。第8單元第8課時(shí)整堂課學(xué)生都在畫圖操作中進(jìn)行，有的學(xué)生沒有作圖工具，有的不知道如何擺尺子和三角板，有的根本沒有聽懂怎樣畫平行線，反正是什么樣的情況都出現(xiàn)了，在作圖過程中，甚至出現(xiàn)了隨手就畫的現(xiàn)象，學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)差。第8單元第6課時(shí)第7單元第5課時(shí)第五單元練習(xí)課1本節(jié)課著力引導(dǎo)學(xué)生鞏固列表的策略，讓學(xué)生體會(huì)到不管具體的情景怎樣變化，列表的方法都是有必要的，從而能夠自覺的根據(jù)解決問題的需要，運(yùn)用列表的方法進(jìn)行整理信息，整理好以后，自然比較明顯看出數(shù)量關(guān)系是怎樣的，進(jìn)而達(dá)到正確解決實(shí)際問題的目的。：觀察物體這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)大部分學(xué)生來講，是從中學(xué)到了許多知識(shí)拓寬了視野，發(fā)展了空間觀念，對(duì)事物與視圖之間的轉(zhuǎn)換也有了一定的認(rèn)識(shí)，但是仍然有部分孩子不能真正領(lǐng)悟，一直處于茫然的狀態(tài)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我還不能放棄在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間繼續(xù)對(duì)這小部分的學(xué)生嘗試用其他方法或方式來開拓他們的思維，盡個(gè)人最大努力幫助他們走出困境。 學(xué)生在剛接觸調(diào)商計(jì)算，會(huì)出現(xiàn)不同的錯(cuò)誤，但本節(jié)課我認(rèn)為關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)當(dāng)商乘除數(shù)的積比被除數(shù)大時(shí)，應(yīng)該把商調(diào)小計(jì)算，這樣學(xué)生在做題時(shí)會(huì)慢慢理解為什么要把商調(diào)小再計(jì)算。結(jié)果在練習(xí)中好多學(xué)生就用商去乘整十?dāng)?shù)，還是強(qiáng)調(diào)的不到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正讓學(xué)生在一邊列豎式用商乘除數(shù)算出結(jié)果，這樣錯(cuò)誤就減少了很多，還需多練習(xí)，提高計(jì)算能力。第二單元《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算》教學(xué)反思數(shù)學(xué)今天教學(xué)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)除法》，可以說又前進(jìn)了一步。 結(jié)果一節(jié)課下來，接受能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)靈活應(yīng)用了，但不行的學(xué)生，就是在瞎蒙。討論的結(jié)果有2種，方法1：先求每個(gè)書架有多少本書，再求每層有多少本書。 最后一題思考題仍有學(xué)生不能理解思路，對(duì)一般學(xué)生來說有一定難度。：通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)的過程掌握較好，只有三兩個(gè)學(xué)生忘記寫日期和標(biāo)注數(shù)據(jù)，由于年齡的限制，學(xué)生對(duì)于語言的完整準(zhǔn)確表達(dá)還是有一定難度，以后還要加強(qiáng)對(duì)事物和解題思路的分析講述等方面的指導(dǎo) 辨析時(shí)，有的學(xué)生受有限長度的影響，認(rèn)為，覺得射線是直線的一部分，那么直線比射線長，還有的學(xué)生認(rèn)為兩條射線相比的時(shí)候，不一樣長，有的長有的短，他覺得這兩條射線都同時(shí)把無限長的那一端同時(shí)去掉，有多出來的一段的那條射線就長。第8單元第9課時(shí)知道什么叫銳角、直角、鈍角、平角和周角?知道用量角器要注意的四點(diǎn)，特別是要看清內(nèi)